PEP小学英语四年级上册Unit 6 教学设计.docVIP

PEP小学四年级英语上册第六单元教学设计Unit 6 Meet My Family一、单元教学目标 1.能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.2.能在情景中运用句型How many people are there in your family并回答家中有几位家庭成员。3.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。5.了解Story time部分的内容。6.培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。二、单元教学重难点重点：1.能够简单介绍自己的家庭。　　　2.一般疑问句的学习和简单运用。难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。Unit 6 Meet My Family第一课时 A(Lets learn Lets play)一、教学目标 1.能够听、说、认读5个有关家庭成员的单词或词组parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。2.能够在语境中正确运用这些单词或词组介绍自己的家人。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。4.培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，教育学生尊老爱幼关心家人。二、教学重难点 重点：能听、说、认读单词：parents，uncle，aunt ,cousin, baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。难点：熟练地掌握四会单词。三、教学准备 1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。2.教师准备录音机、磁带、词卡。3.学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。四、教学方法 教授法、对话法、练习法五、教学过程（一）热身／复习（Warm-up / Revision）1. Let’s chant. Let’s go, boys. Let’s go, girls. Let’s all be a family.Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister?I am father. I am mother. We are brother and sister.2. Game: Who is he/she? (1)教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？（2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环2---3组。（二）呈现新课（Presentation） 1.教学单词：parents(1)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s he?Ss: …T: He is my father.T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s she?Ss: …T: She is my mother.教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my parents.(2)板书、教读parents---- They are my parents.2. Learn： uncle and aunt（1）T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！Who’s he?Ss: …T: He is my uncle. He’s my father’s brother.（2）板书、教读uncle--- He is my uncle.3. Use the same way to learn aunt.4. Learn：baby brother(1)T；（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）Look！This is XXX.然后指着上面的弟弟说:This is her baby brother.(2)板书、教读baby brother---baby brother。5. Learn：cousin(1)T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this?Ss: …T: This is a picture of my family.(2)板书、教读family---This is my family.A、听读正音。 听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音、语调。　B、合作学习。　Read the news in groups. (会的同学要注意帮助读的不太好的同学)（三）趣味操练（Practice）1. 看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle.2. 看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。3. 幸运星。　教师把准备好的单人照片放到信封中，然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学生猜对了。猜对的同学便是幸运星。教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜。4. Sin