共青团推优工作学分制管理模式.docVIP

共青团推优工作学分制管理模式 　　在学生中培养入党积极份子，是高校党建工作不容忽视的重要内容。“推优”对于加强党的队伍建设，充实党的新生力量有着重要意义。各级团组织要在党组织的统一领导下，以高度负责的精神，把确保质量放在首位，严格把握标准，认真履行职责，选拔推荐德才兼备的优秀分子。切实抓紧抓好此项工作，可以激发广大团员青年的政治热情、增强共青团组织的凝聚力和战斗力，是加强高校学生骨干队伍建设，为党的事业培养可靠接班人的重要途径。 　　 　　一、学分制与团员考评 　　 　　学分制是一种弹性化的教育模式，重视学生个性发展、发挥学生个性特长。允许学生在一定范围内自主选择所学课程、自主安排学习进程，以最低学分作为毕业标准。“推优”工作中的学分制是一种新型的团员管理、评价与激励机制。“推优”学分制通过对每一名团员同学建档建卡的方式落实。“推优”学分卡是团员成长进步的载体，是培养考察对象在德、智、体、美、劳等方面进步历程的写实。它客观、翔实地记录广大团员同学在思想道德、政治素养、科技创新、文娱体育、社会实践、技能培训等方面参与的活动和取得的成绩。学分卡中如实记录学生什么时间，什么地点，参加了哪一级别的什么活动，获得的成绩或奖励如何，累计了多少小时的志愿服务？获得了哪些技能证书等等。根据不同情况给同学计算相应的学分。给学生充分的选择余地，对他们的参与不设上限，但作为“推优”条件必须划定总学分和单项学分的最低标准。 　　在学分制的操作过程中，我们主要从以下几个方面对团员进行考评，每一项在学分卡上均会有详细记录。 　　1.思想道德和政治素养 　　记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质，理论修养等方面的表现。如：参加党校理论学习、递交思想汇报、学习和实践“三个代表”等。 　　2.科技创新和学术提高 　　记载学生从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩，如，参加大学生科技创新、创业团队建设、读书比赛、知识能力竞赛、专业技能比武等活动以及论文发表等。 　　3.社会实践和志愿服务 　　记载学生组织或参加社会实践、青年志愿者服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。如，寒暑假社会实践、志愿献血、科技扶贫、敬老爱幼、学雷锋做好事等。 　　4.文娱体育与身心发展 　　主要记载学生参与文娱体育活动和其他有益于身心健康发展的经历以及取得的成绩。如，参加学校或学院艺术团、运动队、参与大型文化体育活动表演、竞技、组织服务等。待人接物能力的提高，与周围的人群和谐相处的情况也应有所记录。 　　5.社团活动与社会工作 　　记载学生组织或参与的社会活动，担任各级学生干部职务及在组织、管理、协调等方面的经历和成绩，此栏包括在校外所担任的社会工作及取得的成绩。 　　6.技能培训与素质拓展 　　主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。此栏还包括不属于以上各栏的其他重要经历或成果。 　　 　　二、“推优”学分制在团员考评管理模式中的优势 　　 　　1.各栏目的每项记录均有相应的学分折算方法 　　“推优”工作的每一时段，团组织及时张榜公示每个团员所得学分，学生随时都可查询自己或其他团员同学的得分，同学之间可互相监督，通过开展比、学、赶、超，促进共同进步。 　　2.便于考察对象目标明确 　　每个考察对象可根据已有的学分情况，及时查找问题和不足，选择主攻方向，积极调整提高，促进全面发展，有助于工作、学习中始终保持积极向上的心态。 　　3.坚持循序渐进和点滴积累 　　积累“推优”学分，主要利用课余时间，不挤占基础理论和专业课学时。工作放在平时，学分通过点滴积累，不搞突击。既能防止学习滑坡，又能将“假积极”拒之门外。推优对象表现好坏与否，是否合乎推优资格，通过建卡建档，一目了然。 　　4.标准明确可操作性强 　　“推优”工作遵章建制，坚持标准，工作量化、细化，可操作性强，减少了盲目、抽象，增加了公平、公正、公开。由于“推优”最低学分标准是一个硬指标，因此能极大地接受群众监督，防止腐败的发生。 　　5.严格按学分考绩考核 　　对不能修满规定最低学分的，表明该生全面发展不够，不符合党员发展要求，还需要培养锻炼提高。针对违纪违规现象，学分卡上也辟出专栏记载；对严重违纪违规者，一票否决。对认为学分已满，拒不参加力所能及的公益活动或消极倦怠政治学习、拒不执行工作任务的团员也应严肃对待。 　　 　　三、“推优”学分制实施中应注意的问题 　　 　　1.必须建立切实可行的“推优”学分制标准 　　由于“推优”学分涉及到每个团员，因而在设计考核内容时应充分考虑不同条件和完成的可行性。总学分和各单项要求的最低学分是否合理，各单项的计算方法及权重标准还有哪些需要斟酌的地方等等。 　　2.必须发挥“推优”学分制在人才培养中的重要作用 　　要贯彻教书育人、管理育人、服务