(春)五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson19《LiMingComesHome》教案2（新版）冀教版（三起）.docVIP

Lesson 19 Li Ming Comes Home教学目标：1、听、说、读、写下列单词：yesterday,often,walk,look,play,picture,miss,shop.能掌握规则动词的过去式变化。能用英语说出购物的过程，能用英语对过去事情进行描述。提高学生的观察能力，培养学生探究事物的兴趣教学重点：要求掌握的四会词语yesterday,often,walk,look,play,picture,miss,shop和介绍旅行情况的常用语。教学难点：本课规则动词的过去式的变化规则，在实际情境中正确使用动词的过去式来表达。教学准备：图片、录音机，照片。教学过程:　　一、Class opening and review1. Warming up　　2. 歌曲：“Who Is drawing？” （活跃气氛，激发兴趣）　　3.游戏，做动作，猜单词 （复习动词 ）　　walk______walk to school　　look______look at a map　　talk_______talk to Miss Zhang　　play_______play cards　　二、利用 “ Simon Says” 游戏来引入新课　　（一）先学习第二部分内容　　（1） Sim Says: Walk to school （初步建立一般现在时句型结构）　　T: What do you do?　　S: I walk to school.　　T: Yes, I often walk to school.　　教师在动词词组前板书 “I often”及问句 “What do you do ?” 并解释 “ often ” 然后完成另外3个词组的游戏练习　　（2） 教师把“often”全部换成 “yesterday” 板书并领读“yesterday” 然后把4个动词末尾加上“ed” 请同学们观察句子有什么变化，引导同学找规律，然后教师总结：动词末尾加“ed”，这就是规则动词的过去式，它表示该动作发生在过去某个时间里，领读句子并提问　　What did you do ? I walked to school yesterday.　　…… (建立一般过去时句型结构)　　（3）听录音并跟读 （培养听读能力）　　（4）编歌遥 （巩固重点，突破难点） What do you do ? I walk to school. Picture 1~4　　What did you do? I walked to the park yesterday. Picture 5~8　　教师－学生　　学生－学生　　（二）再学习第一部分内容　　（1）T: Li Ming is arriving home from Beijing. What does his father want to know ? Listen to the tape, please. （在首次听录音过程中，解释难理解的词或词组，为学生的理解扫除障碍）　　（2）听录音两遍 （整体把握对话内容）　　（3）教师提问 （对话内容细节的处理）　　　解释”had”是 “have”的过去式，它是不规则的，以后我门将学习到类似的单词　　T: What did Li Ming do in Beijing?　　S; We walked to Wangfujing Street. We shopped there　　T: Yes, they shopped there.　　“shopped” 是 “shop” 的过去式，双写动词末尾字母”p”然后加”ed”, 这是动词过去式的又一种形式　　T:What did Li Ming want to buy?　　S: Li Ming wanted to buy a gift for you.　　T: What did Li Ming look in?　　S: Li Ming looked in many shops.　　教师解释looked at 朝……看 looked in 在……里看（3） 小组分角色朗读对话（三）完成Let’s do it！中本课练习。　　三、结束： 歌曲 “Who is drawing?”　　作业：归纳本课动词过去式并熟记　　课后练习：选择填空　　1. I often ______ dolls. (played play)　　2. My mother _______ yesterday. (shoped shopped)　　3. Li Ming looked ______ a map. (in at)　　4. What _____ you do? I walked to school. (do did)　　板书设计：Lesson 19 Li