八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化教案新人教版.docVIP

第25课 经济和社会生活的变化 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解近代著名实业家张謇等人的创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业发展缓慢的原因，提升学生分析问题的能力。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯方面的变化，通过比较近代社会生活与现代社会生活，使学生学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养学生的历史思维能力。 过程与 方法 依据历史资料及视频、图片等材料，利用小组演讲、短剧等多种方式，增强课堂教学的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 情感态 度与价 值观 认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。 重点 中国近代民族工业的曲折发展、民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 难点 中国近代民族工业的曲折发展 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 情境 引入 展示：张裕葡萄酒、全聚德烤鸭、同仁堂药业等“老字号”品牌图片；火车、轮船、电话、电报等图片。 引领：中国，这个拥有数千年悠久历史的文明国度，在近代却被西方列强欺压蹂躏。伴随着列强的步步入侵，中国民族资本主义开始萌芽并发展。一些企业建立起来。于此同时，曾被认为是“奇技淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。 设疑;这些经济和社会生活的变化情况怎样呢？今天，让我们回望历史，亲自去寻找答案。 师：展示图片，用简单语言引领学生对近代经济和社会生活进行感知。 生;观看图片，关注现实，思考老师提出的问题，明确本节课所学内容。 自主 探究 完成学案中“自主探究”部分。 师：指导学生做题，进行互查互纠，发现疑难， 予以指导、帮助。 生：在课本上标注答案，填写知识结构。 合作交流 展示提高 篇章一：经济领域新气息 一、民族资本主义的发展 【问题1】阶段 阅读教材“民族资本主义的发展”一目前三段内容，按照要求填表。 民族资本主义发展简表 发展阶段 阶段 特征 主要 成因 代表人物 洋务运动至清末 产生、发展、 兴办 实业 高潮、（萌芽） 一战期间 一战后 【问题2】影响因素 阅读教材第四段，归纳影响民族资本主义发展的因素有哪些？出现了哪些著名企业家？ 【问题3】特点 阅读教材P119最后一段，说说中国民族资本主义发展的特点有哪些？ 篇章二;社会生活新现象 二、社会生活的变化 【问题1】 新式交通工具 观察图片《上海街道上行驶的有轨电车》，结合教材P122第一段，找出近代西方发明的哪些交通工具相继传人中国？对社会产生了哪些影响？ 【问题2】 社会习俗的变化 观察图片： 结合教材P122第二段内容，回答： 辛亥革命后，民国政府着重在哪几方面改变愚昧、落后的习俗？体现出什么样的新风尚？ 【问题3】 生活方式的变化 阅读教材P123第一段，讲述近代中国在生活方式上产生了哪些变化？ 【问题4】特征 阅读教材最后一段，概括近代中国社会生活变化的主要特征有哪些？ 师：指导学生阅读教材，要求学生根据表格的提示，填表。 生：在书本上找答案并加以标注，然后通过“接龙”式练习，加以理解。 师：明确答案。 发展阶段 阶段特征 主要成因 代表人物 洋务运动至清末 萌芽阶段 洋务运动、甲午中日战争后、 辛亥革命后 张謇 一战期间 “短暂的春天” 西方列强暂时放松了对中国的经济侵略。 一战后 再度受挫 帝国主义经济势力卷土重来 生：自学，归纳答案。 师：明确： 影响民族资本主义发展的因素：“帝国主义、封建主义、官僚资本主义”，即所说的“三座大山”。 师：引导学生依据本课内容，合作讨论“中国近代民族工业发展的总体特征”，推选代表发言，教师予以评价。 生：依据教材，举例说明对内容理解。 师：总结 ：发展阶段艰难曲折，发展行业、地区极不平衡，总的来说比较落后。 师：引导学生回忆近代以前中国的交通工具主要有哪些。对比近代传人的交通工具，加深对人们生产和生活方式影响的理解。 生：讨论古代中国社会的交通工具。依据教材回答问题。 师：明确答案: 新式交通工具:方便了人们的出行 师：通过图片创设情境。 生：观察图片，结合教材内容归纳出：一是剪辫，二是易服，三是废止缠足，四是跪拜之礼。 师：强调 自由平等、互相尊重等风尚，是社会进步的重要体现。 师：引导学生列表格，梳理生活方式发生的变化。 生：动手绘制表格，填注内容。 项目 名称 饮食 服饰 婚丧 休闲娱乐 变化 生：阅读教材，概况题目要点。 师;强调知识点：1）不平衡 2）新旧并呈、多元发展。 拓展延伸 鸦片战争后，中国社会的发展出现了那些趋势？ 师：引导学生从政治、经济、思想、社会生活等方面思考。。 生：前后联系，延伸升华，各抒己见，拓展思维。 师：