高中化学 第2章 化学键与分子间作用力 2.3 离子键、配位键与金属键（第2课时）配位键教案 鲁科版选修3.docVIP

配位键 一、教学目标： 知识与技能：使学生了解简单配位键的形成和配合物在生物、化学等领域的广泛应用。 2、过程与方法：通过课堂实验探究，体验科学探究的意义，并在该过程中提高探究能力 3、情感态度价值观：学会严谨的科学态度，客观分析问题的良好习惯 重难点分析 重点：1、知识技能：了解简单配位键的形成 2、过程与方法：探究氨水中NH3分子与CuSO4 溶液中的 Cu2+反应还是与阴离子反应 难点分析：1、知识技能：了解简单配位键的形成 2、探究氨水中NH3分子与CuSO4 溶液中的 Cu2+反应还是与阴离子反应 三、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 [温习旧知识] [探究实验1] 探究实验的基本程序 2ml 、0.1mol/LCuSO4溶液的试管中，一只逐滴加入氢氧化钠溶液,另一只逐滴加入浓氨水（主要成分NH3 .H2O）至过量，边滴加边振荡，观察实验现象？ 聆听 温故而知新 过渡 在必修1物质的分类中，同学们已经学习了盐溶液与碱溶液反应都生成氢氧化物沉淀。让我们一起来预测该实验的现象 在稿纸上写出这两个反应的化学方程式 通过学生复习旧知识写出方程式，预测实验的现象，得出结论 演示实验 2ml 、0.1mol/LCuSO4溶液的试管中，一只逐滴加入氢氧化钠溶液,另一只逐滴加入浓氨水（主要成分NH3 .H2O）至过量，边滴加边振荡，观察实验现象？ 观察实验结果 描述实验 现象 观察实验结果， 发现特殊现象，提出新问题 【过渡】 [探究实验2] 那么氨水中NH3分子与CuSO4 溶液中的 Cu2+反应还是与阴离子反应？如何设计实验？ 实验22ml 、0.1mol/LM gSO4 NH3 .H2O）至过量,边滴加边振荡，观察实验现象？ 实验分别向2ml 、0.1mol/LCuCl2溶液和2ml 、0.1mol/LCu(NO3)2溶液中逐滴加入浓氨水（主要成分NH3 .H2O）至过量,边滴加边振荡，观察实验现象？ 设计实验 学生演示实验 得出实验结果 使实验更严密，培养学生严谨的科学态度，客观分析问题的良好习惯 【过渡】 我们已从实验上宏观认识了[Cu(NH3)4]2+，那么微观上 Cu2+与NH3之间的化学键是如何形成的？ 好奇 使学生从实验中宏观上认识[Cu(NH3)4]SO4 这种物质。 【副板书】 【板书】 回答前面的疑问 【承上启下】 以NH3+H+=NH4+ 为例引入配位键。 一、配位键 （1）定义： 由一方单独提供孤对电子一方提供空轨道而形成的化学键. （2）形成的条件： 一方提供孤对电子，另一方提供空轨道 （3）结构表示式：A→B 其中，A表示能够提供孤对电子的原子，B表示具有能够接受孤对电子的空轨道的原子。 （4）配位键的存在： 常见提供空轨道的分子或离子: 过渡金属的原子或离子、 H+ 常见含孤对电子分子或离子：如CO、NH3、H2O、Cl-、 F- 、 CN-、NO2- Cu2+与NH3之间的化学键是如何形成的？ 在CuSO4与氨水反应的实验中，能否写出CuSO4与氨水反应的离子方程式？ 聆听 学习新知识，为推导[Cu(NH3)4]2+的结构做知识储备， 思考 写出CuSO4与氨水反应的离子方程式 引入配位键的概念 完成知识目标，突破知识重点 承上启下解答微观上 Cu2+与NH3之间的化学键是如何形成的？ 【过渡】 【板书】 像[Cu(NH3)4]SO4 、[Ag(NH3)2]OH这类组成中含配位键的物质称为配合物。 二、配合物 1、配合物的定义 [问]是不是含有配位键的就叫配合物呢？ 2、配合物的组成 学习新知识 完成知识目标 【课堂练习】 （1）完成下列空格 配合物 内界 外界 中心原子(离子) 配位体 配位 数 [Ag(NH3)2]OH ? ? ? ? ? Na3[AlF6] ? ? ? ? ? [Co(NH3)5Cl]Cl2 ? ? ? ? ? 联系知识，完成此题 通过习题巩固课堂知识并起到反馈课堂学习效果的作用 【板书】 [问] 3、配合物内界的稳定性 在水溶液中：[Cu(NH3)4]SO4 ==== [Cu(NH3)4]2+ + SO42－ KAl(SO4)2·12H2O中含配位键吗？ KAl(SO4)2·12H2O=K++Al3++2SO42－+12H2O 思考 【课堂练习】 【板书】 ２） 能区别[Co(NH3)4Cl2]Cl和[Co(NH3)4Cl2]NO3两种溶液的试剂是（ ） A．AgNO3溶液 B．NaOH溶液 C．CCl4 D．浓氨水 4.配合物的应用： 联系知识，完成此题 通过习题巩固课堂知识并起到反馈课堂学习效果的作用