人体生命活动调节-人体激素调节---2-.pptVIP

6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：  （1）激素A是_______________________。 （2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。 促甲状腺激素释放激素 碘 主动运输 增加 增加 神经和体液(激素) 下降 (负)反馈 * 激素的化学本质含氮类激素：蛋白质（胰岛素）、肽（胰高血糖素）、氨基酸及其衍生物（肾上腺素）固醇类激素：甾体类激素，由胆固醇衍生而来（性激素）脂肪酸衍生物：前列腺素 * * * 高中生物 必修三 ? 稳态与环境 第二章　生物个体的稳态 第二节　人体生命活动的调节 （三）人体的体液调节 【学习目标】 1、人体分泌的主要激素及其功能（ A ） 2、甲状腺激素分泌 分级调节和反馈调节（ A ） 3、神经、体液调节在维持稳态中的作用（ B ） 【情景导引】 有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。更有甚者有的人给猪吃瘦肉精——一种激素类物质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问，你马上会得到满意的答案。 思考(书P33-34) （1）激素从哪里来？ （2）人体有哪些主要的内分泌腺？ (二)激素调节 (1)激素： 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，它们经血液或组织液传输而发挥调节作用。 1、人体的激素调节 生物必修3 如：消化腺、汗腺、皮脂腺等。 内分泌腺 外分泌腺 返回 如：胰岛、甲状腺、垂体等。 生物必修3 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛（分散在胰腺中） 卵巢 睾丸 人体的主要内分泌腺 (2)人体主要的激素及其生理作用 a.抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收 ①下丘脑 b.一系列的释放激素（促甲状腺激素释放激素等）作用于垂体，使垂体分泌其他激素 ②垂体 a.生长激素:促进生长； 侏儒症 巨人症 3、人体主要的激素及其生理作用 ②垂体 b.一系列的促激素 控制其他内分泌腺的活动 3、人体主要的激素及其生理作用 ③甲状腺 促进代谢活动、 促进中枢神经系统的发育 提高神经系统的兴奋性 分泌甲状腺激素 呆小症 幼年时甲状腺激素分泌不足。 生物必修3 食物中缺碘，甲状腺肿 甲状腺激素分泌过多。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球凸出等。 甲亢 3、人体主要的激素及其生理作用 ④胸腺 主要分泌胸腺激素 促进T淋巴细胞的发育 增强T淋巴细胞的功能 3、人体主要的激素及其生理作用 ⑤胰岛 胰腺 外分泌部 内分泌部 分泌胰液 分泌胰岛素 分泌胰高血糖素 3、人体主要的激素及其生理作用 ⑥肾上腺 左侧肾上腺 右侧肾上腺 主要分泌肾上腺素 3、人体主要的激素及其生理作用 ⑦性腺(睾丸和卵巢) 主要分泌雄性激素和雌性激素 促进生殖器官的发育； 促进配子发育成熟； 激发并维持第二性征 二、激素分泌的调节 实例：甲状腺激素的分级调节 · 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 寒冷、过度紧张等 下 丘 脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂 体 促甲状腺激素(TSH) 甲 状 腺 甲 状 腺 激 素（促进代谢） （－） （－） （+） （+） 负反馈调节 4、调节的特点： ①特异性——作用于靶器官、靶组织和靶细胞 ②体液传递信息——仅起“信使” ③放大作用——微量、高效 ④协同或拮抗作用如生长激素和甲状腺激素 ⑤作用后被灭活 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 1、区别 比较长 时间短暂 比较广范 比较局限 比较缓慢 迅速、准确 作用时间 作用范围 反应速度 体液调节 神经调节