思想道德修养和法律基础2015新版说课.pptVIP

《思想道德修养与法律基础》 * 1 2 3 课程定位与目标 课程设计的理念与思路 4 5 6 内容选取和教学组织 一次课的教学组织与教法 教学模式及教学方法手段 学生基础和智能特点分析 说课的主要内容 办学定位 课程性质 课程目标 课程地位 课程定位与目标 课程定位与目标 1 课程地位 提高人文素养 法制观 价值观 人生观 《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、 道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自 身思想道德修养的一门课程。 课程定位与目标 1 课 程 结 构 体 系 素质教育 人 才 培 养 目 标 职业技能 就业创业 体育课程 思想政治课 基础课程 课程定位与目标 1 课程性质 提高人文素养 有纪律 有文化 有道德 本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在 全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、 政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及 的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德 观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自 我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有 重要意义。 课程定位与目标 1 课程目标 提高人文素养 有纪律 有文化 有道德 本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在 思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确 自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美 的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修 养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强 法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放 和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。 课程定位与目标 1 课程设计的理念与思路 2 课程设计的理念与思路 2 所谓“一”就是贯穿一条主线，即社会主义核心价值体系。 该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣 辱观。 课程设计的理念与思路 2 两大素质 法律意识 思想意识 树立三种意识 道德意识 课程设计的理念与思路 2 主导性和主体性相统一 “共性”和“个性”相统一 课程设计的理念与思路 2 理论和实际相统一 真见和真情相统一 课程设计的理念与思路 2 5 4 3 2 1 学生基础和智能特点分析 3 年轻人 共有的 特点 偏科 水平参差 自我评 价偏低 自制 力较弱 学生特点 热情 积极 充满活力 突出学生的主体 地位，与此同时 切实发挥教师的 主导作用 提供评价机会培 养学生自尊自信 针对性对策 内容选取和教学组织 4 道德教育篇 思想教育篇 法制教育篇 内容选取和教学组织 4 领悟人生真谛 创造人生价值 第三章 追求远大理想 坚定崇高信念 第一章 珍惜大学生活 开拓新的境界 绪论 行使法律权利 履行法律义务 第八章 注重道德传承 加强道德实践 第四章 遵守道德规范 锤炼高尚品质 第五章 学习宪法法律 建设法治体系 第六章 树立法治观念 尊重法律权威 第七章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第二章 教学模式及教学方法手段 5 情景教学法 讲授法 案例教学法 以情动人 以例服人 讨论 座谈 个别交流 实践教学法 项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集 以爱暖人 以行育人 规划 大学生活 校园 环保措施 清理课桌 例如 一次课的教学组织与教法 6 讨论 讲述 任务布置 提问归纳 案例导入 讨论展开 导入 教学步骤 教学步骤 任务驱动法 讲授法 教学 方法 5分钟 时间 分配 略 详略 安排 重难点 分布 Step 1 任务 发布 任务 案例导入，以株洲教室尹建庭提出的“读书是为了娶美女挣大钱”进行讨论。 发言人 发言人 发言人 发言人 发言人 分小组讨论 Step 2 学生讨论 20分钟 时间 分配 Step3 展开讲述 案例教学法 讲授法 教学 方法 详 详略 安排 案例分析 理论讲解 1、理想信念的含义与特征 2、理想信念的重要意义 重难点 分布 重点 正确区分欲望和理想 正确的理想信念对大学 成长成才具有重要作用 任务驱动法 讲授法 教学 方法 5分钟 时间 分配