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劳动小学数学学科第七单元教学计划2017—2018学年度第一学期 年级：三年级 姓名：唐芳琴项目具体内容单元主题长方形和正方形教学目标1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2、通过找一找、分一分、围一围等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学内容1、 校园场景图，丰富学生对四边形的感性认识。2、从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。3、利用实物和一些图形，说明周长的含义，并让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解。4、创设问题情境，让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。5、通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度。??教学重点教学难点教学重点：1、认识四边形，找出四边形的特点。能区分和辨认四形。2、进一步认识长方形和正方形及其特征。教学难点：1、一系列活动直观感知四边形，总结概括四边形的概念，经历从直观到抽象的学习过程。2、根据四边形的特点对四边形进行分类。 进一步认知长正方形特征。课时安排6课时教学准备多媒体课件，四边形拼图，三角板，直尺，钉子板，装好各种图形的学具袋。 数学教案（2017—2018学年度第一学期）课 题四边形主备教师唐芳琴上课教师备课时间总课时数6第 1 课时教学目标1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。?2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。?3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。?教学重点教学难点教学重点：认识四边形。?教学难点：四边形的特征。教学准备课 件一次备课二次备课教学过程一、创设情境，激趣导入?师：图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。二、探究体验，经历过程1、教学例1.?师：把你认为是四边形的图形圈出来。?集体订正。?反馈：说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？?2、想一想：四边形有什么特点？?学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。?师：你认为四边形有什么特点呢？?生：四边形都有4条直的边。?生：四边形都有4个角。??小结:由四条线段围成的图形叫做四边形。?三、巩固练习?1、完成教材第79页的“做一做”第1题。?可以让学生在教室内寻找。?2、完成教材第79页的“做一做”第2题。?四、课堂总结?这节课我们一起认识了四边形，基本上了解了它的一些特征，它是由四条线段围成的图形，以后我们还会继续学习有关它的知识。?五、当堂训练?1、必做题?找一找，那些是四边形。???练习十七?1?2、选做题?练习十七??2、3?板书设计四边形1、认识了四边形四边形是指由四条边围成的封闭图形。2、四边形的特征有4条直的边。?有4个角。作业设计教学反思初审： 复审：数学教案（2017—2018学年度第一学期）课 题长方形和正方形主备教师唐芳琴上课教师备课时间总课时数6第 2 课时教学目标1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。?2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。?教学重点教学难点教学重点：什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征。教学难点：长方形和正方形特征。?教学准备?方格纸、各种卡片、钉子板。?一次备课二次备课教学过程??一、复习导入?二、探究体验，经历过程?1、探索长方形的特征。?师：仔细观察下面的长方形，说说有什么特点？跟小组同学说一说。（出示例2）?学生进行小组活动，教师巡视了解情况。?师：把你的发现跟大家说一说吧！?生1：长方形的对边是相等的。?生2：长方形有4个直角。?只要学生回答合理就要给予肯定并鼓励。?2、认识长方形各部分的名称。?我们通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。?3、探索正方形的特征。?师：（发正方形纸片）量一量、折一折、比一比正方形，说说有什么特点？?学生进行小组活动，教师巡视。?生1：正方形四条边相等。??生2：四个角都是直角。?4、认识正方形各部分的名称。?正方形每条边的长叫做边长。5、长方形和正方形的关系。?相同：长方形和正方形都有四条边四个直角。?不同：长方形对边相等，正方形四条边都相等。?小结：长方形具有的特征，正方形都具备，所以我们说正方形是特殊的长方形。?三、巩固练习?1、完成教材第80页的“做一做”第1题。?让学生以组完成，画出不同的长方形和正方形。?完成教材第80页的“做一做”第2题。?学生动手操作，集体汇报。?通过操作，你发现了什么规律？四、课堂总结?这节课我们一起认识了长方形和