2018-2019版高中地理 第三章 地理信息技术的应用 第二节 遥感技术的应用学案 中图版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1第二节　遥感技术的应用课程标准结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。学习目标1.了解遥感的概念及工作原理，能够简单解读遥感影像图，并运用遥感影像解答相关问题。2.结合实例，理解遥感在资源普查、环境和灾害监测等领域的应用。[基础知识梳理]教材梳理1　遥感阅读教材P81～P84“遥感”，填写下列知识。1.概念：利用一定的技术设备和系统，在远离被测目标的位置上对被测目标的电磁波特征进行测量、记录与分析的技术。2.类型eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(近地面遥感,航空遥感,航天遥感))3.工作过程：地面物体eq \o(――→,\s\up7(电磁波))传感器eq \o(――――→,\s\up10(影像胶片),\s\do8(数据磁带))地面接收站eq \o(――――→,\s\up10(信息处理),\s\do8(判读分析))遥感影像4.遥感影像：(1)组成：像元是遥感影像上能够详细区分的最小单元。(2)空间分辨率(分辨率)：一个像元所代表的地面实际尺寸，该数值越小，分辨率就越高。(3)类型eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(黑白,彩色：分真彩色和假彩色两种))【图表解读】1.读教材“图3-2-提示　传感器接收物体反射或辐射的电磁波包括三种情况：传感器接收来自物体自身辐射的电磁波，或者接收物体反射太阳辐射的电磁波，或者传感器主动向物体发射电磁波，然后接收物体反射回来的电磁波。不同传感器的工作方式不同。本图所描绘的是传感器接收物体反射的太阳辐射的电磁波。2.读教材“图3-2-提示　阅读本图时注意，分辨率数值越小，意味着一个像元所表示的地面尺寸越小，识别度即分辨率越高，所以图像越清晰。本图中的三幅图，自左至右分辨率越来越高，图像越来越清晰。教材梳理2　遥感在资源普查中的应用阅读教材P84～P85“遥感在资源普查中的应用”，填写下列知识。1.应用领域：矿产资源和水资源的调查、农作物的估产、全球气候变化的观测、灾害监测、重大工程的建设等。2.遥感在资源普查方面的优势：可全面系统地提供资源状况和对信息进行及时更新。教材梳理3　遥感在环境和灾害监测中的应用阅读教材P85～P87“遥感在环境和灾害监测中的应用”，填写下列知识。1.遥感在水污染监测中的应用(1)原理：被污染水体具有独特的区别于清洁水体的光谱特征。(2)内容：研究和预测同一流域水体污染历史和污染趋势。(3)意义：为水资源保护规划提供准确信息。2.遥感在沙尘暴监测中的应用(1)遥感卫星的特点：监测范围广、时效快、精度高、连续性强。(2)监测内容：沙尘暴的起源、移动和扩散过程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[预习效果自测]对比分析法是卫星遥感图像判读的重要方法，具体就是对不同时间的卫星图像色调进行对比和分析，可以把不同的地面物体区分。如下图，虚实两线分别代表玉米和大豆两种农作物对两种不同电磁波的反射强度，图中①②③④分别代表播种30、75、100、140天后两种农作物反射两种电磁波的强度特征。读图，完成1～2题。1.如果这两种农作物反射的电磁波谱是某卫星图像中最主要波段，则该卫星图像可能拍自(　　)A.松嫩平原 B.江汉平原C.洞庭湖平原 D.太湖平原2.要区分该地区两种农作物的播种面积，要参考的最佳遥感图像应该是拍自播种(　　)A.30天后 B.75天后C.100天后 D.140天后解析　第1题，由题中的叙述可知，该地主要种植玉米、大豆等农作物，因此最可能是东北的松嫩平原。第2题，根据图中的信息可知，在播种30、75、100、140天后，这两种农作物的电磁波的反射强度特征都存在着差异，但播种30天后的这一差异最大，最利于区分这两种农作物的播种面积。答案　1.A　2.A读“钓鱼岛三维效果图”和“航空遥感影像图”，回答3～4题。3.钓鱼岛三维效果图的获得和制作主要利用的地理信息技术是(　　)A.RS和GIS B.GIS和GPSC.GPS和GIS D.数字地球4.如果利用航空遥感技术对不同时期的钓鱼岛进行监测，通过分析多幅钓鱼岛图片，可以获得(　　)①钓鱼岛面积的变化　②钓鱼岛上植被的变化　③钓鱼岛的地理坐标　④钓鱼岛地形的变化A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④解析　答案　3.A　4.D探究点一　遥感【案例探究】结合图示探究：(1)读图1，填写遥感技术装备名称：A运载工具，B________，C________。(2)B装备的作用是__________________________________________。(3)图2中不同地物辐射或反射的电磁波是否相同？遥感技术的基本原理是什么？(4)完成遥感工作原理主要环节示意图。(5)说出遥感的特点：监测范围________、时效________、