北师大新教材三年级语文下册大禹治水.pptVIP

大禹治水 北师版 三年级下册 新课导入 “大禹治水”是流传千古的民间传说故事，课文详细地介绍了大禹治水的始末。读完课文，我们就能理解大禹为什么“三过家门而不入”以及人们世世代代敬仰和爱戴他的原因了。 学习目标 1.掌握会认字和会写字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.理解大禹是怎样不辞辛劳并利用自己的聪明才智，经过千辛万苦才疏通河道、制服洪水的。 3.在阅读中体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 字词积累 我会写 我会认 倒塌 堵塞 临死 叮嘱 开凿 垒 长年 欣欣向荣 敬仰 爱戴 英雄 词语解释 欣欣向荣：原指草木长得茂盛。现多用来比喻事业兴旺发达。 敬仰：敬重仰慕。 爱戴：敬爱并且拥护。 叮嘱：再三嘱咐。 蒙蒙亮：蒙蒙，模糊不清的样子。指天刚有些亮，一切还是模糊不清的样子。 整体感知 听课文朗读，归纳一下这篇课文主要讲了什么？ 《大禹治水》讲了什么故事呢？ 这篇课文讲了上古时代，大禹带领民众治理洪水的故事。 课文品读 请同学们仔细朗读课文，想一想洪水给人民带来了怎样的危害呢？在课文中找出答案。 洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。 看见人们受苦，最先来解救人们的是谁？ 是鲧，他是禹的父亲 他是怎样来解救人们的？他成功了吗？ 鲧把天上的土偷下来，去堵塞洪水。可是还是堵不住洪水。 后来结果怎样？ 天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。 大禹是怎样治水的呢？请你从文中找出相关句子。 禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。 大禹在治水过程中遇见了哪些困难？ ① 晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。 ② 他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。 ③ 为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。 ④ 禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。 大禹治水的结果又怎样呢？ 洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。 深入理解 想一想，大禹为什么可以治水成功？ ①大禹有理想，有决心； ②使用了正确的治水策略； ③大禹不怕任何的困难； ④大禹为了治水不计较个人得失。 大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？ 因为大禹不辞辛苦地利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水，为了造福于民而不顾个人的生活幸福，这种公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的奉献精神令世人敬仰和爱戴。 从大禹治水的事迹中，你体会到了什么？ 我体会到大禹为了治水不顾自己和家人，不计较个人的得失，一心只是为了人们，这是多么高尚的无私奉献精神。 课外拓展 想一想，我们能够为社会、为他人做点什么呢？先想一想，在写一写，组内交流。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅