桃花源记复习总结课.pptVIP

1、快速背诵一遍课文。（1分钟） 2、读课下注释，积累文言词语，同桌口头互提。（3分钟） 3、回顾笔记，理解本篇主要内容和作者思想感情。（1分钟） 基础知识梳理 一、文学常识与课文理解。 二、课文背诵与默写。 三、文言字词积累。 四、重点句子翻译。 　　 一、文学常识与课文理解 1、本文作者是 著名诗人 ，《???????????》是他的著名诗作之一。 2、本文以（ ）为线索，依次写了渔人 （ ）、（ ）、( ）的过程。 3、本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了作者美好的社会理想，反映了广大人民的意愿。　 二、默写 1、土地平旷， ， 。 2、写出描写桃花林自然景色的句子： ， ， ， 。 3、描写挑花源人精神状态的句子是： ， 。 4、表现“村人”热情待客的句子有： ， ； ， 。 通假字 便要还家 古今异义 1、芳草鲜美 2、阡陌交通，鸡犬相闻 3、率妻子邑人来此绝境 4、无论魏晋 5、不足为外人道也 6、诣太守，说如此 （通“邀”邀请） 先帝不以臣卑鄙 今齐地方千里 三、文言词语积累 一词多义 1、舍 便舍船，从口入 屋舍俨然 2、志 处处志之 寻向所志 3、寻 寻向所志 寻病终 词类活用 1、欲穷其林 2、渔人甚异之 重点实词 1、有良田美池桑竹之属 2、阡陌交通 3、黄发垂髫 4、具答之 5、咸来问讯 6、延至其家 7、欣然规往 8、寻病终 “其”的用法 一、代词 1、通常作第三人称代词，可代人、代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”“他的（她的）”…… 2、指示代词，可译作“那”“那个”“那些”“那里” 3、也可以译作“其中的”，后而多为数词。如：人有百手，手有百指，不能指其一端。 二、语气词 放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜测、反问等语气 如：其真无马邪？其真不知马也！ 试着说说下列各句中“其”的用法。 1、复前行，欲穷其林。 2、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 3、既出，得其船，便扶向路，处处志之。 4、太守即遣人随其往，寻向所志。 5、余人各复延至其家，皆出酒食。 成 语 世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。 无人问津：比喻没有人过问受到冷遇。 落英缤纷：鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 怡然自乐：形容高兴而满足。 请先填入被省略的词再翻译下面两个句子： 此人一一为 （ ）具言（ ）所闻。 余人各复延（ ）至其家。