乌鸦喝水-().pptVIP

身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子----打一种鸟，知道是什么鸟吗？ 猜谜语 你喜欢这只聪明的乌鸦吗？想和它交朋友吗？ 乌鸦喝水（图） ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 比一比  渴—喝、为—办、 右—石、鸟—乌 小朋友，你们看图上画的这只乌鸦，它在做什么？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 你们猜它看到了什么？ 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦喝到水了吗 ? 为什么喝不到水? 如果你是乌鸦，喝不到水你会想什么办法呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 它嘴里有什么东西？ 小石子 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 你们看到瓶子里的水怎么样啦？ 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 1、看拼音，写词语。 wu ya he shui kou ke （ ） （ ） （ ） ban fa wei zhe zhong yu （ ） （ ） （ ） 2、填空。 一只乌鸦（ ）（ ）了，到处（ ）水（ ）。 乌鸦（ ）着瓶子，边走边想，（ ）（ ）想出了一个办法。 3、组词。 乌（ ） 鸦（ ） 围（ ） 鸟（ ） 芽（ ） 园（ ） 于（ ） 渴（ ） 面（ ） 干（ ） 喝（ ） 扁（ ） 发散思维  如果旁边没有小石子，你们想一想乌鸦该怎么办呢？（同桌讨论，比一比谁的点子多，谁的方法最合理 ） 启发教育  （1）你们喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸他。 （2）乌鸦什么地方值得我们学习？今后我们在学习、生活上遇到困难应该怎么办？ ?找水 → 找到水喝不找 → 想办法 → 喝着水 课文线索 总结  课文通过写乌鸦喝水的原因、经过和结果；启发我们今后遇到困难时要动脑筋，积极想办法克服。 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种： 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” ； / 造句网 kfh07ndg 5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 委，早已自动忽略了含烟的冷漠表情。含烟却是原本就壹肚子怨气，如今又见王爷非逼她说丫鬟的事情，早早就打定了主意，就给他来壹个不予理会，更是心有忿忿：你是谁家老几啊，我家丫鬟的事情也是你能知道的？可转念壹想，丫鬟这么费心费力地做这等善事，还死活不肯留下府名，太不甘心了。于是也没多想，又壹骨脑儿地把事情的前前后后全倒了出来。待王爷全部听完含烟的壹番详述，诧异万分，随之，赞叹之情由然而升：果然没有看错！有这番心思，又能亲力亲为，巾帼不让须眉。赞叹之余，他又冥冥之中有壹种特别的感觉，仿佛是在暗自庆幸：真是有缘！又是年家丫鬟，真好。因此，他片刻不愿耽搁，要含烟立即带他去后院，他想见见这位有胆有识、有勇有谋的奇女子，再替寺院道壹声感谢。当然，他自己也知道，这第二个理由分