毛瑞 溴乙烷的课件.pptVIP

[本节教材分析] 本节教材主要包括三方面的内容，一是溴乙烷的化学性质；二是卤代烃的一般通性；三是氟里昂对环境的影响。 在第一部分中，教材从溴乙烷的分子结构入手，提出问题：官能团──溴原子的存在使溴乙烷具有什么不同于乙烷的性质？这样，在与章引言中烃的衍生物和官能团概念相呼应的同时，引出溴乙烷的化学性质，既有利于启发学生的思维，又可以突出官能团的作用。在学生带着这个问题学习了溴乙烷的水解反应和消去反应之后，教材再以归纳总结的方式给出结论。 [教学目标] 1．知识目标 （1）了解烃的衍生物、官能团、卤代烃等概念。 （2）了解醇类、醛类、酸类等常见烃的衍生物中的官能团。了解烃的衍生物的元素组成特征。 （3）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应、消去反应的条件。理解溴乙烷发生水解反应、消去反应过程中所发生共价键的变化。 （4）了解水解反应和消去反应的概念。 2．能力和方法目标 （1）通过溴乙烷的水解实验，培养学生的实验设计能力； （2）通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应的能力； （3）通过学习消去反应，培养学生对概念的深刻理解和概念之间比较的思维能力。 （4）由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。 3．情感和价值观目标 （1）通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。 （2）从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏； [重点与难点] 1．溴乙烷的水解实验的设计和操作； 2．试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应； 课堂练习： 一.写出下列反应的化学方程式，说明反应类型。 　(1)2—溴丙烷与NaOH水溶液共热 (2)2—溴丙烷与NaOH乙醇溶液共热 作业 课后习题 二、三、四。 * * 授课人：毛瑞 高中化学CAI辅助教学 　桐柏一高中　 人教版高二化学第六章烃的衍生物第一节溴乙烷 卤代烃第一课时 课堂引入 1.甲烷与氯气混合光照反应后生成什么？ 2. 苯与浓HNO3、浓H2SO4混合，水浴加热至55℃ ~60℃生成什么物质？ 3.乙烯和氯气在一定条件下反应生成什么？ H─C─H H │ │ H H─C─Cl H │ │ H —Cl H─C──C─H H │ │ H H │ │ H H │ │ H H─C──C─OH H │ │ H —OH H─C─H H │ │ H H─C─C─O─H O ∥ │ H │ H ─C─O─H ∥ O 第六章 烃的衍生物 烃的衍生物,从结构上说，可看成是烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而衍变成的有机物 决定化合物特殊性质的原子或原子团 官能团： 常见的官能团： 卤原子 —X 硝 基 —NO2 羟基 —OH 羧基 —COOH 碳碳双键 C=C 碳碳三键 —C≡C— ? ? 第一节 溴乙烷 卤代烃 化 学 性 质 分 子 结 构 物 理 性 质 练 习 一. 溴乙烷 比例模型： 球棍模型 结构式 H │ │ H H │ │ Br H─C──C─H 结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br (一 ) 溴乙烷的分子结构 分子式 C2H5Br 官能团 Br (二) 溴乙烷的物理性质　 溴乙烷是一种无色液体，沸点 38.4 ℃ ,不溶于水，密度比水大。 想一想 溴乙烷在水中是否能电离出Br-，它是否为电解质？请设计实验验证。 2. 溴乙烷和NaOH溶液混合后振荡，其上层清液直接加 AgNO3溶液有何现象？为什么？ 有褐色沉淀生成，受之影响无法判断是否有浅黄色 AgBr沉淀生成，从而无法判断是否发生了反应， 是否有Br-,如何排除干扰呢？ 先用HNO3酸化，再加AgNO3溶液 有浅黄色沉淀生成，说明发生了反应生成了Br- 非电解质 二　溴乙烷的化学性质 1 .溴乙烷的水解反应 溴乙烷在氢氧化钠的水溶 液中与水反应生