Unit 1 Good morning Section A 字母音标教学教案.docVIP

信息化教学设计模板 教学设计 教学主题 字母音标教学 一、教材分析 音标是进入初中的必修课，学生通过音标的学习掌握如何拼读单词，掌握正确的 发音，以后的学生是至关重要的。通过字母教学和音标教学有机结合、善于总结音标发音的规律在单词中的体现、通过英语绕口令学习音标的发音、对学生掌握音标 的情况进行有效地考查及应该避免的问题五个方面分析了初中英语英标教学的有效性,希望对初中英语的音标教学有一定的启发和借鉴作用。 二、学生分析 经过小学的学习，初中学生对英语 HYPERLINK 已经不再陌生，有了一定的基础，降低了音标 学习的难度，同时能很好地归纳并总结小学所学英语单词，在复习运用的过程中不断拓展提升为初中所需掌握的内容。将枯燥的音标教学通过动手制作音标卡、单词 拼读竞赛等方式进行，能够调动学生的积极性与主动性。温故知新、寓教于乐的教学方法，能激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1 学习26个字母及五个元音字母 2 通过本节课教学，学生能够掌握/i:/、/?/、/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/的读法及写法。 3、通过本节课教学，学生能够制作出属于自己的音标卡。 4、通过本节课教学，学生能正确拼读出下列组合：/pi:/, /p?/, , /bi:/, /b?/, /ti:/, /t?/, /di:/, /d?/, /ki:/,/k?/,? /gi:/, /g?/ ? 四、教