万有引力学生资料、6.docxVIP

探究一、 “地心说”和“日心说”的发展过程1、古代人们对天体运动主要有哪些看法？2、“地心说”的基本观点是什么？ “日心说”的基本观点是什么？3、“日心说”为什么能战胜“地心说”？试举例说明， “日心说”的观点是否绝对正确？探究二、开普勒行星运动定律建立的过程。1、古人认为天体做什么运动？2、开普勒的导师是谁，他认为天体做什么样的运动？3、开普勒开始认为天体做何运动？4、开普勒最后研究的结论是什么？探究三、开普勒行星运动定律的具体内容和物理意义(1)开普勒第一定律又称轨道定律内容：所有行星绕太阳运动的轨道是椭圆，太阳位于椭圆轨道的一个焦点上。远日点是指__________，近日点是指_________。不同行星的椭圆轨道是不同。的，太阳处在这些椭圆的一个公共焦点上。(2)开普勒第二定律又称面积定律。对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。所以行星在离太阳比较近时，运动速度________。行星在离太阳较远时，运动速度_________。(3)开普勒第三定律又称周期定律内容是：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。该定律的数学表达式是：_________。说明：（1）对于多数大行星来说，它们的运动轨道很接近圆，因此在中学阶段，可以把开普勒定律简化，认为行星绕太阳做匀速圆周运动。行星的轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。这样做使处理问题的方法大为简化，而得到的结果与行星的实际运动情况相差并不大。（2）开普勒行星运动定律，不仅适用于行星，也适用于其它卫星的运动。研究行星运动时，开普勒第三定律中的常量k与___ _____有关，研究月球、人造地球卫星运动时，k与____________有关。二、万有引力定律1、内容： 。2、公式： 3、式中几个物理量单位： 4、适用条件：（1） （2） 探究三、引力常量思考1：既然自然界中任何两个物体之间都存在引力，为什么我们感觉不到旁边同学的引力？思考2：下面我们粗略的来计算一下两个质量为50kg，相距0.5m的人之间的引力。总结：G为引力常量，在SI制中，G＝6.67×10－11N·m2/kg2.分析：（这个引力常量的出现要比万有引力定律晚一百多年哪！是英国的物理学家卡文迪许测出来的），我们下节课就要学习。那么这个力的大小到底是怎么样一个概念呢，其实他相当于提起一个质量比头发丝还小的物体所用的力，因此我们很难察觉。但它对于质量较大的物体来说，就不可忽视了。一、预言彗星回归 （阅读P49教材）二、预言未知天体请阅读P49“预言未知天体”，回答如下问题：问题1：笔尖下发现的行星是哪一颗行星？问题2：人们用类似的方法又发现了哪颗行星？三、计算天体质量思考：重力和万有引力的关系？探究问题一、如果要知道地球的质量，应该知道哪些条件？方法1：方法2：方法3：探究问题二、应用万有引力可算出地球的质量，能否算出太阳的质量呢?思考：1、地球实际轨道是什么形状？为了解决问题的方便，我们通常可以认为地球在绕怎样的轨道做什么运动？2、地球作圆周运动的向心力是由什么力来提供的？求出太阳质量的过程：一、宇宙速度（1）牛顿对人造卫星原理的描绘。设想在高山上有一门大炮，水平发射炮弹，初速度越大，水平射程就越大，可以想象当初速度足够大时，这颗炮弹将不会落到地面，将和月球一样成为地球的一颗卫星。（2）人造卫星绕地球运行的动力学原因。人造卫星在绕地球运行时，只受到地球对它的万有引力作用，人造卫星作圆周运动的向心力由万有引力提供。问题：牛顿实验中，炮弹至少要以多大的速度发射，才能在地面附近绕地球做匀速圆周运动？地球半径为6370km。推导：分析：在地面附近绕地球运行，轨道半径即为地球半径。由万有引力提供向心力： 得： V= = 这就叫第一宇宙速度结论：如果发射速度小于7.9km/s，炮弹将落到地面，而不能成为一颗卫星；发射速度等于7.9km/s，它将在地面附近作匀速圆周运动；要发射一颗轨道半径大于地球半径的人造卫星，发射速度必须大于7.9km/s。可见，向高轨道发射卫星比向低轨道发射卫星要困难。意义：第一宇宙速度是人造卫星在地面附近环绕地球作匀速圆周运动所必须具有的速