山东省牟平第一中学高中生物人教版必修三课件5.2生态系统的能量流动（第1课时）.pptxVIP

温故而知新;;非生物的物质和能量;假设鲁宾逊和星期五一起流落到了另一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你们随身尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。;生态系统的能量流动 （第1课时）;学习目标： 1.通过合作探讨和教师引导分析，描述生态系统能量流动的过程中各营养级的能量来源和去路。 2.通过数学计算和资料分析归纳能量流动的特点。 3.学会运用传递效率解决相关问题。;1.什么是生态系统的能量流动？ 2.生态系统的能量最终来源？流经生态系统的总能量？能量流动的起点？ 3.能量流动的途径(渠道)？ 4.能量是怎样输入生态系统的？ 5.输入第一营养级的能量分配情况？ 6.初级消费者如何获取能量？其分配情况如何？据图5-7理解能量流动过程。 7.据图5-6分析，摄入量、同化量、粪便量的关系？;输入：;①草的能量来自哪里?如何获得该能量？ ②草固定了太阳能后,这些能量有哪些去向?;;拓展引申： ①摄入量、同化量、粪便量关系？ ②兔粪便量中的能量属于哪个营养级?;初级消费者 摄入;总结 1. 摄入量=同化量+粪便量 2. 同化量;拓展引申;思考与讨论： 1. 能量能不能从下一个营养级反向流向上一个营养级？为什么？ 2.生态系统散失的热能能否再回到这个生态系统中来？为什么？;3、从第一营养级到第二营养级的能量传递效率是多少？二到三呢？;总结：能量流动的特点 1、