形容词重叠掌握情况调查为了了解建国大学生对形容词重叠.DOCVIP

第二章 形容词重叠掌握情况调查 为了了解建国大学生对形容词重叠使用的掌握情况，笔者选择了定量分析法。笔者于2012年5月21日24 日在建国大学进行问卷调查。因为大学生在语法二的课才学到形容词重叠，所以笔者针对三年级学生分发问卷。三年级的语法课有四个班，共有102人。问卷分成第五部分：第一部分关于形容词重叠的形式；第二部分关于形容词重叠的功能；第三部分关于形容词重叠的意义；第四部分关于哪一种形容词可以重叠或者不能重叠；第五部分改错句主要为了调查学生对形容词重叠的掌握程度。 第一节 学生对形容词重叠了解程度调查 一、大学生对形容词重叠形式的掌握情况 按照调查问卷笔者把形容词重叠式的错误人数从最高的错误人数到最低的进行分门别类。答错的人数最多是ABAB式、ABB式和A里AB式。AABB式的错误人数比较少。图五表达形容词能用两种形式，就是ABB式和AABB式。学生对AA式掌握得好，所以AA式的错误人数比较少。最低的错误人数是第一题和第十三题，可以用两种形式，就是AABB式ABAB式。最高的错误人数到最低错误人数如下： 图一 形容词重叠的形式 ：ABAB式 第十四题有85个学生（83%）答错，这个问题答错的最多。第三题有72个学生（70%）答错。这两个问题，答错的人数最多。第六题有57个学生（55%）回答不正确。 图二 形容词重