《在山的那边》教案Microsoft Word 文档.docVIP

19.在山的那边学习目标: 1、能够正确、有感情地朗读课文。2、能够正确背诵课文。3、理解诗歌中象征手法的运用。4、品味文中重点词、句的含义，感悟诗歌的思想感情。课时安排：两课时第1课时学习目标： 1、能够正确、有感情地朗读课文。2、能够正确背诵课文。教学过程：一、板书、示标过渡语：每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?今天，我们一起来学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。（板题：在山的那边）二、出示目标过渡语：这节课，我们要达到一个什么样的目标呢？请看：1、能够正确、有感情地朗读课文。2、能够正确背诵课文。过渡语：为了顺利达标，我们要进行三次先学后教，也就是三场比赛。首先比朗读课文。三、第一次“先学后教”:比正确朗读课文（一）听录音。过渡语：怎样实现目标呢？首先请听录音,比谁听得认真,并及时给生字注音。（二）自由朗读。时间：3分钟（三）指名学生轮读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧，并及时表扬声音响亮，吐字清楚的同学。××你先读，其余同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。（四）过渡语：请同学们抬头看黑板，这些是同学们刚才轮读课文时，读错的字，现在同学们一起把这些生字齐读两遍。（五）学生齐读