2017-2018学年高中语文 第三单元 洞察世道沧桑 8.1 雷雨课件 鲁人版必修4.pptVIP

* 8　雷　　雨 资源助读 知识整合 一、作者简介 曹禺(1910—1996),原名万家宝,著名剧作家。 生于天津一个官僚家庭,祖籍湖北省潜江市。 1922年入南开中学,加入“南开新剧团”。1925 年开始演戏。1928年入南开大学政治系,1930 年转入清华大学西洋文学系。在此期间,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年大学行将毕业时,写出震惊文坛的处女作《雷雨》,经巴金推荐,在《文学季刊》第一卷第3期上发表。1935年夏,又创作了以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。 资源助读 知识整合 以后,他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》(与人合写)《王昭君》等有名的剧本,并改编了巴金的小说《家》。曹禺擅长以现实主义的笔触,深入挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突,戏剧氛围浓重,语言富有诗意。有些作品被译成多国文字,在国外上演。 资源助读 知识整合 二、作品背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭,青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。经过几年的酝酿、构思,1933年在清华大学四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要,仿佛有一种情感汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。 资源助读 知识整合 三、相关常识 话剧是以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等,但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。话剧本是一门综合性艺术,剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧,一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队,也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。 资源助读 知识整合 一、读准字音 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 二、写对字形 资源助读 知识整合 三、掌握词语 门第:指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。 拜望:敬辞,探望。在文中是反语。 交涉:跟对方商量解决有关的问题。 于心不忍:从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 资源助读 知识整合 四、辨析词义 (1)指使　支使 辨析:两者都有安排别人去做某事的意思,但感情色彩不同。“指使”是贬义词,“支使”是命令人做事,中性词。 例句:①武汉一女子因一时贪念,竟指使5岁幼子盗窃背包。据悉,犯罪嫌疑人王某已经被江汉区检察院以盗窃罪批捕。 ②他的脸上不由露出了些微的得意之色,暗赞自己指挥有方,连这么个厉害的家伙也支使得动。 资源助读 知识整合 (2)昧心　违心 辨析:“昧心”违背良心(做坏事)。“违心”不是出于本心,跟本意相反。 例句:①傍知名品牌浑水摸鱼赚昧心钱的事并不鲜见,这个招儿不只在商品市场被屡屡使用,就连文化市场也难以幸免。 ②有些人不善于拒绝别人,担心这样会伤害彼此友谊,于是经常违心地答应别人的要求,结果不仅浪费了大量时间,自己也经常觉得不自在。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 一、理清文章思路 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 二、说说文章主旨 《雷雨》通过描写周、鲁两个家庭前后30余年的矛盾纠葛和复杂的血缘关系真相大白之后在雷雨之夜毁灭的悲剧故事,深刻地反映了当时的社会矛盾,对造成下层劳动人民苦难生活的原因予以揭示,对旧社会人吃人的现象及资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露,让我们从这个剥削阶级家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 【任务一】梳理文章内容,把握矛盾冲突,理解作品主旨 1.本文以“雷雨”为题有什么特殊含义? 提示:本文写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿、激化,在一个“天气很阴沉”,有着