湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇八年级数学上册 第11章 三角形 11.2 与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6三角形的内角课题： 11.2.1三角形的内角课时一课时教学设计课 标要 求探索并证明三角形的内角和定理教材及学情分 析本节课主要内容是探索和证明与三角形角有关的结论，并运用这些结论解决问题。对于三角形的内角和等于180°的结论，学生在前面两个学段已经知道，但当时是通过实验得出的。本节要用平行线的性质与平角的定义给出这个结论的证明。本节仍从前两个学段已做过的实验入手，一方面可以激发学生的兴趣，另一方面可以使学生从实验发现证明的思路。教科书用拼合法，将三角形的两个内角移到第三个内角的两侧，让学生体会直线是因为解决问题的需要自然产生的，使三角形的三个内角与组成平角的三个角分别相等，从而得出要证明的结论。课时教学目标了解三角形的内角，会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于180°了解辅助线的作用，能准确、规范地利用辅助线进行证明规范学生的推理过程，要求学生能够独立完成简单的证明过程重点三角形内角和定理以及定理的应用难点三角形内角和定理的推理过程教法学法指导教具准备PPT，纸质三角形教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课回顾旧知我们已经知道,任意一个三角形的内角和等于180°.怎么证明这个结论呢?通过知识回顾开门见山引出课题，通过设疑激发学生的兴趣教学过程通过度量和拼合得出三角形内角和是180°证明三角形内角和是180°三角形