PEP小学英语四年级上册Unit 4 教学设计.docxVIP

Unit 4 My home第一课时 Let’s learn Let’s do一、教学目标：1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。2. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom ,living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4.能够感受到家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的情感。二、教学重点难点：重点：一般疑问句的问答（单数形式）难点：bathroom /θ/,bedroom 连读 以及一般疑问句与肯定句的关系三、教学准备：教学光碟，单词卡片四、教学方法：游戏教学法，TPR教学法五、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 猜人物：What’s her name？ She’s short and she has long hair. Her hair is brown.　从几幅图片里选出Sarah. Army and Sarah are good friends.Today,Sarah goes to Amay’s home .What are they doing?Let’s have a look.（二）呈现新课 （Presentation）Let’s learn 播放教学光碟或动画，学习词汇。学生跟读，小组齐读，bedroom study living room kitchen bathroom 开火车指图片学说单词bedroom study living room kitchen bathroom 同桌练习，小组展示。（三）趣味操练 （Practice） Let’s do播放录音和动画，领读并示范游戏1 Listen and do watch TV read a book have a snack have a nap take a shower学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。游戏2 看谁做得快　教师用英文说：Go to the（livingroom， kitchen bedroom bathroom） 学生听到之后，联想到动作边说边做，看谁做得快。六、板书设计：My homeIs she in the living room？No，she isn’t.七、教学反思：Unit 4 My home第二课时 Let’s talk Let’s play一、教学目标：1．学习家中各个房间名称的单词以及where is she ? Is she in the study? Yes , she is .No, she isn’t.询问“在哪里”的特殊疑问句和一般疑问句以及肯定和否定回答。2．通过对的学习，让学生能听指令做动作。通过听唱、听说、听写的形式巩固单词以及字母U在开闭音节单词中的发音规律。3.在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答。二、教学重点难点：重点：1．掌握家里各个房间的名称。2．掌握对一般疑问句的肯定与否定回答。难点：1.一般疑问句的问答。2.用英语准确表达一些房间的名称等。三、教学准备：教学光碟，教学图片，作业本等。四、教学方法：合作学习法 游戏教学法五、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师教学光碟展示自己的新家的图片，说：Welcome to my new house.Let’s me introduce my home to you .老师为学生介绍自己新家的各个房间，学生倾听并了解其中内容。2．Act and guess活动规则：打一个学生表演在某个房间内做的事情，其他学生猜一猜这是个什么房间。（二）呈现新课 （Presentation）一）学习Let’s talk1.播放A部分录音（视频）。T：They are looking for Amy’s cat.Where is the cat?Ss:She is in the kitchen.句型听读：Is she in the livingroom ?并板书 2.Let’s play 学生练习Where is my pen ？ Is it in…?学生尝试练习其他，如 Where is XiaoMing ？ Is he under …?Where is the (教室里面的东西)？Is it on the wall？Let’s learn 播放录音或动画，学习词汇。学生跟读，小组齐读，bedroom study living room kitchen bathroom 开火车指图片学说单词bedroom stu