卓越学校校长管理中国之道.pptxVIP

卓越学校校长管理的中国之道 ——卓越学校管理的文化理路;目 录;一、卓越学校的基本认知;;;二、卓越学校管理的实践表征;◆科学计量化：卓越学校的管理措施更为 具体、计量更为细致。;◆民主人性化：卓越学校的管理更具个体尊重度。;◆效率提高迅速化：学校整个管理运行有条不 紊，更为和谐高效。 ◆效用激励明显化：学校全体师生更为坚毅自 信、激情洋溢、奋发向上。 ◆效能增长全面化。学校凝聚力、向心力与整 体效能更为强大。;三、卓越学校管理的文化理路;;;;文化之道;◆传统与现代：中西教育的差异。 ◆中国传统教育的特征：教育目的上的内圣外王与成德之教；教育内容上的人伦五常与集群人格；教育方法上的同质同构与由己及人；师生观上的教者必正与因材施教。 ◆西方传统教育的特征：教育目的的体脑两健与求真之学；教育内容上的崇实尚用与追求个性；教育方法上的活动探究与兴趣爱好；师生观上的学生中心和从做中学。;◆法理与人情：中西教育管理的差异。 ◆中国教育管理重人情、人治、讲面子关系；重权威、约束、讲集群和上行下效。 ◆西方教育管理重物理、法治、讲制度规则；重民主、参与、讲个体和下协上商。 ◆借鉴与侧重：中西教育及其管理发展趋向。 ◆主观上汲取仿习对方长处、向着对方揉转变，却在客观上永远保持自己的文化基本倾向，不会变成对方。 ;◆礼智侍上、仁义待下、诚信扶中。 ◆廉以分财、恩以使人、吝以宝物。 ◆远交柔取、近攻强夺、内和聚众。 ◆议者导、论者疏、反之说、逆者灭，法度存而常修、人际散而常网，以一敌万。;◆明盛衰、审治乱、通成败、达去就，依情衡 “卓”、循势度“越”，谋定而后动。 ◆才情并茂、内圣外王，识断践行相媾、仁德力霸互合，日日新、苟日新。; 谢 谢！ Thank you！;;;◆校长是一个学校的灵魂， 要评价一所学校，先评价 他的校长。 ;;;喜报2014高考我校再创佳绩！ 理科前100名40人，前10名4人； 文科前100名38人，文科前10名4人； 热烈祝贺我校高三（四）班任启东摘得全省理科状元！;; ;