小学数学第三册教案二乘法口诀.docVIP

小学数学第三册乘法口诀的教学设计新泰市翟镇大港联小：刘云志小学数学第三册乘法口诀的教学设计五环旗一教学目标1．知识目标在具体的情境中编制5的乘法口诀，能熟练的记忆5的口诀，回用口诀进行计算和解决问题2．过程和方法经历口诀的编制过程，讷讷感发现口诀的规律，能根据规律理解地记忆口诀，体验抽象概括，迁移，类推的数学思想和方法。3．情感目标培养有条理地进行思考问题的习惯，体会运用口诀的优越性。二．教学重点和难点1．重点经历编制口诀的过程，记忆口诀2．难点体会算式与口诀的联系三．教学设计（一）创设情境。导入新课导入：同学们，你们知道首都北京将在哪一年举办奥运会吗。你们知道奥运会的标志吗？对，是五环。（二）合作交流1．提出问题你提出哪些数学问题？学生可能提出的问题2．确定研究主题师：要知道“一工有多少个圆环？”“你准备怎样解决？”声说出自己的想法。3．实施解决问题的策略（1）数一数，感知5个5个地书的优越性，学生可能会有其他数法，通过比较后学生体会5个5个数的简便（2）算一算，进一步理解乘法的含义。（3）编一编，合作探索编乘法口诀的方法刚才我们根据五环旗的个数一起写出了9道乘法算式，看看这些算式，你有什么想法？你能记住这些算式吗？动一动脑筋想一想，然后四人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。（4）说一说，寻找记忆口诀的规律，引导学生发现口诀的规律，便于记忆。（5）记一记游戏活动? 游戏1：开火车，背口诀????????? 游戏2：看手指，说口诀（三）应用迁移，巩固提高1．对口令，教师与学生对口令，学生与学生对口令。2．教材第11页练一练第3题学生独立完成，然后交流是在怎样想的，为什么要这样填？3，教材第11页练一练第4题，学生独立完成。（四）总结反思，拓展升华1．本节课我们学到了什么？你有是什么收获？2．我说你算教材第11页的数学游戏，教师说有几只手，学生 用口诀抢答有多少个手指头。???