心理学-单选题.docxVIP

单选题第一套一、单选1．提出需要层次理论的心理学家是（　）。 A. 弗洛姆 B. 罗杰斯 C. 马斯洛 D. 弗洛伊德2．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（　）。 A. 泰勒 B. 布鲁纳 C. 布卢姆 D. 班杜拉3．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（　）。 A. 《教育实用心理学》 B. 《教育心理学》 C. 《教育心理大纲》 D. 《教育心理统计》4．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A. 《大教学论》 B. 《人是教育的对象》 C. 《心理学》 D. 《教育心理大纲》5．对知识最好的复习方法是（　）。 A. 有意识记 B. 多种感官参与 C. 在实践中应用所学知识 D. 划线6．分配学生座位时，教师最值得关心的是（　）。 A. 对课堂纪律的影响 B. 学生听课效果 C. 后进生的感受 D. 人际关系影响7．技能学习的前提是对（　）的掌握。 A. 基础知识 B. 概念性知识 C. 科学知识 D. 程序性知识8．抑郁症的主要特征是持久的（　）。 A. 焦虑 B. 紧张 C. 情绪低落 D. 注意障碍9．迁移的实质是（　）过程。 A. 新旧经验的整合 B. 新旧知识的同化 C. 新旧知识的顺应 D. 新旧经验的重组10．下列哪些属于学习现象（　） A. 事故后体会到交通法规的重要性 B. 疲劳时记忆力下降 C. 乳儿抓住碰到的东西 D. 青春期少年的嗓音变化11．某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（　）。 A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 一般内驱力12．幻灯片和教学电影的演示，属于（　）。 A. 实物直观 B. 模象直观 C. 言语直观 D. 经验直观13．对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（　）。 A. 强迫型人格 B. 偏执型人格 C. 回避型人格 D. 冲动型人格14．造成学生心理个别差异的原因不包括（　）。 A. 遗传 B. 人际关系 C. 社会环境 D. 学校教育15．课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（　）。 A. 积极的课堂气氛 B. 消极的课堂气氛 C. 松散的课堂气氛 D. 对抗的课堂气氛单选题第二套一、单选1、针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（ ）。 A. 观察法 B. 访谈法 C. 个案法 D. 调查法2、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。 A. 教材 B. 情境 C. 生存 D. 学生3、（ ）不是教育心理学必须学习的心理内容。 A. 学习方法 B. 学生的学习 C. 学习迁移 D. 学习动机4、（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A. 能力 B. 道德 C. 态度 D. 情绪5、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）。 A. 与他人基本相同 B. 与大家保持一致 C. 被他人认定 D. 与他人相接近6、在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。 （分数：2 分） A. 认知测验 B. 能力测验 C. 人格测验 D. 智商测验7、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ ）。 （分数：2 分） A. 词汇学习 B. 符号学习 C. 概念学习 D. 命题学习8、先行组织者教学技术常用于（ ）。 （分数：2 分） A. 发现学习 B. 接受学习 C. 个别化学习 D. 掌握学习9、（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。 （分数：2 分） A. 组合律 B. 活动律 C. 强度律 D. 差异律10、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（ ）。 （分数：2 分） A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 华生 D. 斯金纳11、原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（ ）。 （分数：2 分） A. 下位学习 B. 上位学习 C. 并列学习 D. 结合学习12、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。 （分数：2 分） A. 正强化 B. 负强化 C. 消退 D. 惩罚13、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。 （分数：2 分） A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为14、埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（ ）。 （分数：2 分） A. 勤奋感对自卑感 B. 自我同一性对角色混乱 C. 主动感对内疚感 D. 自主感对羞耻感15