东师课程程跟教学论17春在线作业1 免费答案.docVIP

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. “任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”这句话出自哪位教育家A. 杜威B. 布鲁纳C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：B2. 提出“最近发展区”理论假设的是A. 赞科夫B. 巴班斯基C. 维果茨基D. 列昂节夫标准答案：C3. 第四代教育评价的代表是A. 泰勒和史密斯B. 斯塔克和斯克里文C. 古巴和林肯D. 桑代克和麦柯尔标准答案：C4. 在课程内容选择的的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”。A. 课程内容即学习经验B. 课程内容即教材C. 课程内容即活动D. -标准答案：B5. 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是A. 政府、专家、校长、教师B. 专家、校长、学生家长、社区人员C. 专家、校长、教师、学生D. 校长、教师、学生、学生家长标准答案：C6. 学校教育中，有一些被认为是“缺乏的”而又是“重要的”课程称之为A. 正式课程B. 潜在课程C. 实有课程D. 空无课程标准答案：D7. 以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A. 问卷调查B. 访问调查C. 实验研究D. 参与观察标准答案：D8. 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价B. 内部评价与外部评价C. 学生评价与教师评价D. 相对性评价与绝对性评价标准答案：B9. 20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种A. 实践理性B. 科技理性C. 工具理性D. 解放理性标准答案：D10. 就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A. 非指导性教学B. 自学C. 个别教学D. 程序教学标准答案：A11. 首先将形成性评估应用于教学领域的是A. 布卢姆B. 斯克里芬C. 布鲁纳D. 弗鲁姆标准答案：A12. 被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是A. 施瓦布B. 杜威C. 哈里斯D. 泰勒标准答案：D13. 以下活动中不属于学生获得感性知识的直接途径的是A. 做实验B. 教学参观C. 看书D. 到自然界观察标准答案：C14. 所谓潜在课程是指 :A. 正课之外学校所安排的许多学习活动B. 学校预备而尚未实施的课程C. 教师在课本之外自行补充的参考数据D. 非课程设计者有意安排的学习经验标准答案：D15. 分组教学制中学生的分组主要有（ ）、外部分组、内部分组等形式。A. 能力分组、作业分组B. 年级分组、能力分组C. 作业分组、年级分组D. 能力分组、差异分组标准答案：A16. “把一切事物教给一切人类 ”出自以下哪部著作。A. 《普通教育学》B. 《大教学论》C. 《教育过程》D. 《民主主义与教育》标准答案：B17. 教师不但要教书,也要教人,主要是受到那一种心理学说的影响 ?A. 人文主义B. 行为主义C. 认知主义D. 分析主义标准答案：A18. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》标准答案：C19. “最近发展区”理论假设的提出者是A. 赞科夫B. 维果茨基C. 皮亚杰D. 布鲁纳标准答案：B20. ( ) 是传统教学流派的代表人物A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：A 二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 必选课程指的是在规定的范围内学生必须选择的课程，一般是与学生的基础知识掌握，基本技能培养相关的课程。A. 错误B. 正确标准答案：B2. 布鲁纳认为，“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”A. 错误B. 正确标准答案：B3. 关于课程与教学关系的观点有相互独立论、包含论、相互影响论等。A. 错误B. 正确标准答案：B4. 以“学生”、“经验”、“活动”为中心的教学是传统教学论流派。A. 错误B. 正确标准答案：A5. 世界各国课程评价改革的发展趋势是既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作。A. 错误B. 正确标准答案：B6. 活动课程又称“经验课程”，与学科课程相对。A. 错误B. 正确标准答案：B7. 观察研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。A. 错误B. 正确标准答案：A8. 课程资源的丰富性和适切性程度不能决定着课程目标的实现范围和实现水平。A. 错误B. 正确标准答案：A9. 班级课堂问题行为都是学生自身的问题行为。A. 错误