9、会变的盒子.docVIP

课题9会变的盒子授课时数时间年 月 日设计要素设计内容教学内容分析 本课属于“综合探索”领域,设计本课的目的只要是通过观察让学生了解日常生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,培养学生关注生活的习惯,初步树立设计意识,培养简单的设计能力.教学目标知识与技能 让学生了解日常生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子与不同功能,明确盒子不仅造型美具有审美价值而具有实用价值.过程与方法 了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤,找一些其它的纸盒把他们组合在一起,变成你想做的东西.情感态度价值观 了解盒子设计与实用的关系,培养学生关注生活的习惯,了解有关设计的基本要求.学情分析学生在游戏活动中,动手实践了解盒子的特征和功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值.结合生活实际,学生研究发现盒子的种类和用途.课堂教学设计表教学分析教学重点 了解有关盒子的相关知识,学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作.教学难点难点 巧妙利用不同纸盒进行组合制作.解决办法 通过了解调查,欣赏,分析生活中的各式各样的盒子,了解盒子的设计造型与功能的关系.教学策略 通过教师讲解及学生的讨论分析,了解盒子的制作方法和组合方法.教师可以充分利用多媒体辅助教学.教学资源 人美版教材第6册第9课.板书设计9、会变的盒子课本中展示的盒子使用了什么材料？是干什么用的？想一想这些盒子是如何体现审美和实用价值的？教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用课前准备 指导学生调查活动. 1个人或小组调查活动,可以调查家庭生活中的盒子,也可以调查市场上各种各样的包装盒子. 2 布置盒子的小型展览. 调查了解: 生活中的一种盒子(造型,颜色,装饰,功能)准备介绍给大家. 布置盒子的小型展览. 从生活实际中了解有关盒子的知识. 培养学生自主学习的能力.组织教学 组织整理用具,资料. 整理用具,资料. 准备上课.讲授新课 (1) 结合教材讲解盒子的知识. 看书. (2)组织学生观看展览. 请学生讲解自己搜集的盒子(形状,颜色,用途,功能等等). 观看盒子展览介绍自己的盒子. 了解生活中各式各样盒子的形状,颜色,用途,功能等. (3) 讲解书中盒子的展开图,分析盒子的基本制作方法. 了解制作方法. 艺术实践 要求: 根据纸盒的展开图加工设计一个自己喜欢的纸盒. 学生制作: 可以仿照制作,也可以在原有盒子的基础上加工制作. 深入了解纸盒的制作方法,大胆应用基本方法进行实践.评价 纸盒制作的基本要求是什么? 如果让你选择盒子,你看中造型美观还是看重实用功能?为什么? 你认为谁设计的盒子最好?说说理由. 学生填写评价单交流. 有侧重地进行评价活动教学流程图评价、交流学生制作介绍自己的盒子整理用具调查了解小结1 课前准备5 评价4 艺术实践3讲授新课2 组织教学9 会变的盒子评价、交流学生制作介绍自己的盒子整理用具调查了解小结1 课前准备5 评价4 艺术实践3讲授新课2 组织教学9 会变的盒子教学设计评价