B6 M8 U2教案设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 4宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：英语课型：新授课课题：Book 6 Module??8???? unit2 l make a kite.设计者：磨秀华教材内容简析 本课是《新标准英语》(三年级起点)五年级第六册第八模块第二单元。第二单元的学习重点是一般过去时，活动一二都是过去时句子，教师可以带领学生总结本模块所学动词的一般过去式。并学会用英语描述做手工的一些步骤。学情分析 学生在第四、五册中已学过一些动词的过去式, 因此本课的导入由复习这些动词的过去式开始,为教学过程中的“拓展”环节奠定基础。? ?? ?? ?? ?? ?? ???教学目标知识目标：1. 单词：drew cut piece paint put stick tied string 　　2. 重点句子：　I made a kite.　　3. 学会用英语描述做手工的一些步骤。4.语音方面：感知字母组合ll与ng, ng与nk在单词中的读音。能力目标：1、能读会写单词：drew put 2、能听懂并运用I made a kite.来表达自己做手工的一些步骤。情感、态度与价值观：教育学生凡事要认真观察。教学重点：教学难点：重点：重点掌握2个四会单词。用英语描述大明制作风筝的过程。难点：一般过去时的正确用法。策略、方法“动感教学”法、教学方法：任务型教学法、情景教学法；学习方式：自主、合作、交流、互动、探究 教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图一、热身运动1.?问候语：good morning. How are you? I’m fine ， thank you.2、目标：1）单词：drew cut piece paint put stick tied string 2）重点句子：　I made a kite.3） 学会用英语描述做手工的一些步骤。4）语音方面：感知字母组合ll与ng, ng与nk在单词中的读音。　3、复习学过的动词的过去式1、Greetings.2、出示目标；说目标，给学生信心:Can you do it?3、出示学过的动词的过去式。1、Greetings.2、明确目标，给自己信心：I can do it.3、跟小老师齐读一遍，再自己读一遍。复习已学内容，既为下面的学习做铺垫，又能营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生积累语言。二、导入新课一些情景图。如春天放风筝图师：Spring is warm and nice! Let’s fly a kite. Do you know how to make a kite？还记得在第一单元中我们知道大明要去纽约看望他的表兄，他想送什么礼物给表兄呢？他是怎样做的？揭示课题。学生齐读课题：直接、自然地进入新课的学习。三、教学新知单词：drew cut piece paint put stick tied string课文教学。问题：1、What did Daming draw?2、What did Daming put on it?语音教学。新词呈现：T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and… 引导学生回答a piece of green paper… 接着板书a piece of 并学习，然后让学生利用自己手中的彩纸来练习a piece of yellow/red/green paper等等。教学piece然后老师拿起准备好的图画（在一张黄色纸上画着一条龙）进行如下对话：???? T: Look, what’s this?S: a dragonT: I drew a dragon on a piece of yellow paper. （板书句子并领读）教学drewT: What did you draw?S: I drew a … on a piece of … paper. （学生快速在自己的彩纸上画一些简单的图画并根据自己的画操练重点句型）I drew an apple on a piece of yellow paper, I drew a book on a piece of red paper…T：拿出剪刀及剪纸图片，教学cutcut the paper T：拿出毛笔着色，教学paintpaint it with a brush.课文教学：T: Well children,