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毽球比赛临场指挥 　　摘 要: 在毽球比赛中,虽然运动员的技战术素养和场上的表现对比赛起着至关重要的作用,但是教练员临场指挥起着更关键的作用。在比赛过程中,教练员必须全面地观察、分析场上的情况,沉着、机智、果断地采取有效对策:知已知彼,避实就虚,攻其弱点;进行“运动战”,使对方疲于应付;合理、恰当、巧妙地利用“换人”和“暂停”规则:避对手锋芒,挫其锐气;调整心态,伺机反击,从而取得比赛的胜利。 　　关键词: 毽球比赛 教练员 临场指挥 　　 　　在毽球比赛中,运动员的技战术素养和场上的表现对比赛起着至关重要的作用,但是教练员场外斗智斗勇的临场指挥更起到关键的、画龙点睛的作用。所以,在比赛过程中,教练员必须密切注意和全面地观察、分析场上的情况,机智果断采取有效对策,这样才能指挥得法,取得更好的比赛成绩。 　　一、知己知彼,百战百胜 　　赛前的准备工作是顺利完成比赛任务的重要环节。在比赛前,教练员必须作好调查研究,充分了解对手情况,包括该队的思想作风、技术特点、战术打法,特别是对进攻和防守的优缺点更要了解清楚。根据对手和我双方情况,进行分析研究,制定出切合实际的作战方案,同时组织己方队员熟悉比赛环境。这样,就能知己知彼,以我为主,以己之长攻彼之短,最后百战百胜。 　　二、避实就虚,攻其弱点 　　孙子曰:“夫兵形象水,水之行,避高而趋下;兵之胜,避实而击虚。”意思是说用兵的规律好像水的流动,水的流动是由于避开高处而向低处;战争的胜利是由于避开敌人坚实的地方而攻击敌人的弱点。 　　每支队伍、每个队员都有自己的特长和缺点,在比赛过程中这些缺点就会自然而然地暴露出来,教练员若能通过观察和分析,及时作出战术调整,抓住对方的弱点去打击,就能战胜对方。如场上对方会出现此类问题:队员的精神不够集中;左脚或右脚的接球或击球技术差、接高球或腹部球差、脚步移动不灵活;队员间的位置结合部分工不明确,配合不够默契;队伍中某个队员表现相对较弱,等等。例如,2005年市直中小学生毽球比赛的高中男子小组赛,在我校与某中学球队的关键比赛中,我们抓住对方某队员接第一球时精神集中,但接第二、三球时精神易分散,且情绪容易急躁波动的弱点,调整进攻策略:第一攻击尽量避开她,第二、三攻击专瞄准她,造成对方不断失误和失分,最后我校球队取得胜利。 　　三、进行“运动战”,使对方疲于应付 　　对于个人技术好、战术较成型的队伍,按一般战术与拼技术、拼相持,是很难抗衡的。对此,教练员必须采取特殊的战术:“运动战”,即攻击点采用一长一短、一左一右、忽前忽后的飘忽进攻,且要有隐蔽性、突然性,尽可能打破对方稳固的队型,使其弱点在运动中暴露出来,引其落入己方球队的作战轨道和节奏中来。例如,在2006年市直中小学生毽球比赛高中男子决赛阶段比赛中,我校球队与某中学球队相遇,该队是一支个人技术好、战术素养高、心理素质稳定的强队。当时,我们就采取“运动战”,迫使她们疲于应付,在运动中失误多,最后我们夺得胜利,获得冠军。 　　四、合理、恰当、巧妙地利用“换人”和“暂停”规则 　　“换人”与“暂停”在比赛规则中,其每局的使用次数是有明确规定的,如果在一般情况下随意使用这一权利,甚至用完了,到有关键性的问题出现,必须教练员“换人”或“暂停”才能解决时,那就会手足无措,陷于被动、不利的局面。因此教练员在运用此规则时必须合理、恰当,处理问题要有全局性,在关键时刻利用这些方法改变局面。 　　(一)换人 　　比赛中的换人是临场指导组织力量的手段,在换人问题上要慎重和细致考虑,不要单纯地从一分一球的得失中轻易决定换人,应充分相信场上队员,分析其技术上失误的原因,仔细观察全队队员的表现再作决定。 　　一般出现下列情况可以换人:(1)思想作风、心理素质表现不好时;(2)准备不充分,技术连续失误时;(3)特长不能发挥或弱点充分暴露时;(4)体力不佳时;(5)为了保存实力,准备打持久战时;(6)为了改变战术打法时;(7)为了传达教练意图时(暂停用完);(8)为了培养后备力量,锻炼队员时,等等。 　　特别是当队员场上思想作风、意志表现不好,情绪波动大的时候必须及时将其换下场。在2006年市直中小学生毽球比赛的一场高中男子组比赛,我队一名主力队员当场状态不佳,多次出现失误球,从而导致情绪不稳,进一步恶化为处理球不负责,局势急转直下。当时处于换人与否的十字路口,因为主力与替补实力差距实在太大,替补上场失分可能会更多,若不换,肯定会输掉这场比赛;如果换其下场,调整一下当时的心态,再重新将其派上场,我方将可能赢得最后胜利。最后我们当机立断,将换其下进行调整,过一会再让她上场发挥出原有水平,终于获得成功。 　　(二)暂停 　　暂停时教练员必须抓住全局性、关键性的问题进行指导。提出问题要事先有准备,指导时态度要沉着冷静,语言简明准确;任