Book6 Unit1第二课时A learn+spell.docVIP

第二课时备课【学习内容】Book6 Unit1 Part A Let’s learn; Ask and write ;Let’s spell【课程标准描述】1.能运用听力技巧完成听力的主旨题和细节题的检测；2.理解对话大意，正确朗读对话并能进行角色扮演，并能在情境中恰当运用句型谈论日常作息安排。3.了解不同国家在生活学习以及作息上的异同。【学习内容分析】本部分是单词以及语音课。通过张鹏询问新朋友作息时间展开对话。本课的词组以前学过，听说读方面相对容易，但是识记单词上又比较困难。要注意运用字母组合的发音帮助记忆单词。语音部分学习cl,pl字母组合以及相关单词，还涉及到在句子当中利用字母组合发音朗读句子。【学习目标】1.通过模仿跟读，分析字母组合发音等活动，能够掌握动词词组have … class, do morning exercises, eat breakfast, play sports, eat dinner. 通过同位对话等活并能应用词组展开实际问答，获取信息。2.通过听写Zhang Peng的作息时间表活动，掌握词组的四会书写。3.通过模仿跟读、游戏、歌谣等活动，掌握cl，pl字母组合及相关单词。【评价活动方案】1.创设同位问答的环节，通过对动词词组在重点句型的应用情况，评价学习目标1。2.创设听写Zhang Peng的作息时间表环节，通过听音选择合适的字母组合填空活动，关注学生对词组的四会书写掌握情况,以评价学习目标2。3.创设Bingo和读句子环节，通过小组合作的活动，关注cl，pl字母组合及相关单词的掌握情况,以评价目标3。【学习过程】一、Warm-up1.呈现动词词组,学生快速认读get up, go to school, have Chinese class, eat lunch, read books, play computer games, play ping-pong/ football , read books, do homework,go to bed…2. Free talk---When do you get up?---I usually get up at ….二、 Presentation1.师生回忆并填写时间表When does Pedro finish class?go back to school?have class?eat dinner?2.布置任务Let’s help him finish the timetable.并逐个学习词组。T: When do you eat breakfast ? bread—break --- breakfast用这种方法教授其它的词组:do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner并通过问答完成时间表。3.Game 练习并掌握词组及句子的听说认读（评价目标1）将词组与时间分两组摆好，学生上台任意抽取并按顺序贴在黑板上，同位问答对话。4．听写Zhang Peng的作息时间表（评价目标2） 张鹏的时间表还空着，听录音选择合适的字母组合填空,并填写时间When do you…? I …at….do m_ _ning ex_ _cises (or\er)_ _t br_ _kfast (ea\ea)hav_ English cl_ss (a\ e)_ _ay _ _ orts (sp \pl)_ _t dinn_ _ (ea\er)5. cl，pl字母组合及相关单词的学习（评价目标3）（1） 听Let’s chant.一遍，找出本节课学习的字母组合（2） listen ,Read these words, find out what do cl and pl sound?.clean clock class clever /kl/plate eggplant please play /pl/ （3）Try to read the words and the chant.（4）Bingo完成课本活动（5）choose, write and say. 完成课本活动 三、Consolidation学唱动画中的Chant四、homework用本课动词词组写出自己的时间表。如，I eat breakfast at 6:00.【板书设计】Unit 1 My dayWhen do you…? I …at….