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TEXAS INSTRUMENTS 直线和圆的位置关系习题课PAGE ?2012 Texas Instruments Incorporated Page PAGE 1 of NUMPAGES 3 Author:苏建华课题：直线和圆的位置关系习题课授课教师：苏建华【授课方式】启发与讲授相结合【授课时间】2011年11月29日【授课地点】录课室【授课班级】高二（2）班【教学手段】图形计算器及多媒体辅助教学【教学目标】知识目标：能够运用直线与圆的相关知识，解决最短弦长问题以及圆上到直线距离为定值的点的个数问题。能力目标：运用图形的几何性质解决最短弦长问题以及圆上到直线距离为定值的点的个数问题。情感目标：在探索过程中，学生逐步形成主动探索的精神、养成良好的合作意识。【教学难点重点】运用几何观点解决运动变化问题的思路。【教学工具】Internet AccessTI-nspire CAS 文件 - 直线和圆.tnsTI-nspire CAS【教学过程】引入：我们已经从解析几何的视角学习了直线和圆的基本知识，能够结合平面几何知识判断点与圆、直线与圆的位置关系，会求解弦心距、弦长、切线长等，今天我们继续探究两组关于直线和圆的位置关系的题目。例1 已知直线l：2mx