初中一年级物理上册第一课时课件.pptVIP

声音的产生与传播 第二章第1节 找找看，是什么物体在发声呢？ 海浪 琴弦 　　我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？ (观看视频) 金属锯齿 鼓 吉他琴弦 小提琴弦 这些发声物体怎样发出声音的呢？ 做一做吧！！！！ 　2、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话， 感受一下吧。发声体有什么特点？ 　　 1、怎么把一张纸弄出点声音，并观察思考发声体有什么特点？ 3、怎么让上述发声体停止发声？ 结论： 声音是由物体的振动产生的，振动停止发声停止。 演示： 音叉是否在振动？你看到了吗？ 我们可用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。 想想：如何显示发声体的振动？ 转换法 桌面 音叉 喇叭 鼓面 放上一杯水、泡沫球、乒乓球 伸入水中、靠近悬挂的乒乓球 放上泡沫球、乒乓球 泡沫球、乒乓球、沙粒 分析下列是谁在振动发声： 1、二胡 2、蝉 3、蟋蟀 4、钢琴 5、蜜蜂 6、笛 7、北风嚎 弦 鸣膜 翅膀摩擦 琴弦 翅膀 空气柱 空气 声音是如何传播的呢？ 声音的传播需要空气 实验 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 　思考？　液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 固体和液体都能 传播声音 总结：声音的传播需要物质，叫介质；气体、液体、固体均可作为传声介质；真空不能传声。 下列示例传递声音的介质是？ 1、土电话 2、隔墙有耳 3、说话声把鱼吓跑 4、我们听到雷声 5、听老师讲课 三、在介质中，声音以波的形式传播 播放动画《声波的传播》 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 你发现了什么？ 1、声速与介质种类有关； 2、与温度有关。 　　在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？ 　　答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？ 回声 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以类似水波的形式 声速