姚炜——教学设计.docxVIP

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级六年级单元第七单元教材版本人教版课程名称跑进家来的松鼠一、学习内容分析1.教材分析《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着“我”的一家人对松鼠的喜爱。2.学情分析这个年龄段的学生已经有了一定的诵读与理解能力，能将课文读正确、流利，只要老师引导得当，就能让学生读出感情。3.教学目标（含重难点）1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。重点：感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。二、教学环境选择交互式电子白板三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、导入新课1、激情导入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活动的图片）。同学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么？?2、设置疑问，导出课题。松