姜文娟 瑞雪图教学设计.docVIP

《瑞雪图》第二课时教学设计二师22团姜文娟一、教材分析：本文处于北师大版小学四年级上册教材最后一个单元，本单元的教学任务就是结合本学期学过的重点训练项目进行知识的理解巩固和结合运用。本文充分体现出作者由这场雪联想到来年丰收的喜悦心情。二、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。感受瑞雪大而美丽，体会作者的喜悦之情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。3、渗透按一定顺序观察，有条理地描写景物的写作方法。三、教学重点、难点：想象感悟雪后的景象，让学生透过语言文字去感受作者的情感世界；学习本文的表达方法。四、教学准备： 1、多媒体课件2、关于雪的图片和配乐。五、教学方法：为了更好的实现教学目标，完成教学任务，本节课我采用情境教学，感情朗读等教学方法引导学生通过“读、思、议、读”和“自主探究”的学习方法，在本课教学时为了突破重、难点，我运用了百度搜索，搜索了许多有关瑞雪图片和配乐，制作成多媒体课件，生动展现学前、雪中、雪后的美景，使学生亲眼目睹，亲身感受和体会作者当时的内心情感世界。六、课时安排：2课时教学过程：一、复习导入1.上节课，我们一起学习了《瑞雪图》这篇课文，我们初步感受到了雪之美，大家还记得那些描写景物的优美词语吗？我们再一起认识一下它们吧！【出示生字词】开火车读。齐读。2、作者是怎样使用这些词语，来表达雪之美的呢？让我们再次走进课文，细细品味。【教师板书课题】生齐读课题（设计意图：