物理比热容.docVIP

比热容复习教案教学目标：（1）复习热传递、热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。（2）复习比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计算热量。（3）知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中的一些应用。尝试用比热容解释简单的自然现象。（4）通过复习能够将比热容和其它相关物理知识形成网络。教学重点与难点：（1）比热容知识的生活应用，热量的计算公式的理解和应用（2）比热容和初中物理其他知识点的网络构建教学过程：1：考点聚焦（1）比热容与社会生活现象联系，注重从生活走向物理，从物理走向社会。培养学生解决问题的能力。（2）热量计算与其他知识点的联系，注重学科内知识间的整合。（3）依据比热容知识的特点考核学生的科学探究意识和探究能力。2：知识回顾（1）热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的现象称为______。（2）热传递发生的条件：物体之间或物体的不同部分之间存在______。（3）______表示在热传递过程中物体吸收或放出的能量的多少。符号______ 单位______。（4）比热容是指单位质量的某种物质温度每升高______吸收（或放出）的热量。在国际单位制中，比热容的单位是______。（5）比热容是物质的特性之一。物质不同，______一般不同。比热容只与物质的种类有关。与物质的质量、温度变化和吸热放热的多少均无关。同种物质（状态相同）的比热容相同。物理学中，常把由实验测定的物质的比热，列成表格，便于查找。（6）______，这个公式是比热容的计算式，但不是决定式。也就是说可用这个公式来计算比热容的大小，但比热容c的大小与Q、m、△t无关。它反映了不同物质的吸热（或放热）本领的强弱。比热大，吸热（或放热）本领强。（7）煤油的比热容是2.1×103J/（kg·℃），它表示______。（8） 热量计算公式：______ 即Q吸（放）=cm(t-t0) 其中c为比热，m为质量，t为末温，t0为初温，Q为能量。 吸热时为Q=cmΔt升（用实际升高温度减物体初温），放热时为Q=cmΔt降（用实际初温减降后温度）。3：能力提高　　【教师】(2010·岳阳)长沙是我国有名的火炉城市之一，夏天的最高气温一般比沿海低纬度地区的最高气温还高，原因可能是（ ） A.水的内能比泥土、沙石的内能大 B.水吸收的热量比泥土、沙石吸收的热量少 C.水的比热容比泥土、沙石的比热容大 D.水的密度比泥土、沙石的密度小【学生】答案：C 因为沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石的大，在夏季当它们吸收相同的热量后水的温度升高较小，砂石、泥土的温度升高较大。所以，夏天长沙的最高气温一般比沿海低纬度地区的最高气温还高。【教师】为什么三峡水电站建成后能调节当地的气候，使冬天气温将升高，而夏天将降低？【学生】三峡水电站建成后，三峡大坝内水库容增大，水的质量增大，水的比热容大，夏天吸热冬天放热，所以夏天气温将比原来下降，而冬天气温比原来升高。【教师】 （2011.哈尔滨）同学们在做比较“水和沙子的吸热能力”的实验，他们说有两种探究方法。（1）方法一设计思路：在两个相同的金属盒内，加入水和沙子，用酒精灯加热相同的时间，比较他们的末温，就能比较他们的吸热能力。 ①在实验中，加热相同的时间的目的是____ ; ②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。（2）请设计出第二种实验方法； ①写出该试验方法需要的测量仪器_______ ； ②请写出设计思路。【学生】（1） ① 使水和沙子吸收相等的热量 ②错误： 没有控制水和沙子质量、初温相同；不足： 没有测量水和沙子温度的仪器。（2）①天平 温度计 秒表 ②在两个相同的金属盒内，加入初温与质量相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较他们的吸热能力。小结 ： （1） 水的比热比较大。这就意味着，水的吸热能力强，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。（2） 水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。4：综合应用（1）：纯热量计算类例1、（2009中考模拟）质量为2kg、温度为20℃的水，吸收5.76×l05J的热量后，在一标准大气压下温度升高到多少摄氏度？[c水=4.2×103J/(kg·℃)]解：∵Q=cm△t∴△t= Q／cm∴△t=5.76×l05J／4.2×103J/(kg·℃) ×2kg∴△t=120℃∵△t=t-t0∴t=120℃＋20℃=