八年级物理下册第九章第二节液体的压强教案2(新版)教科版.docVIP

第二节 液体的压强（二）教学目标：知识与技能：1、知道液体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象；2、通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理能力；3、能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。过程与方法：通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中常用的思维方法之一。情感态度和价值观：1、通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点；2、通过帕斯卡实验的学习，激发学习物理的兴趣。 教学重点：用液体压强公式解决相关问题。教学难点：液体压强公式的推导。教学器材：大烧杯、一端带橡皮膜的玻璃管、气球、较长的输液软管、漏斗、铁架台等教学过程：一、液体压强的大小1、提出问题设计方案 2、挑选方案，推导公式 ?　　画出烧杯、玻璃管的结构图，带领学生对橡皮膜进行受力分析，画出受力图，分析 F 水柱 = G 水柱 = ρ 水 gh 水柱 S。 由受力分析得： P = F 水柱 / S = ρ 水 gh 水柱 。 ?　　能正确分析橡皮膜的受力，推导出液体压强公式。 3、推广结论：液体内深度为 h 处的压强为： P= ρgh 　　 ?　　意识到公式中的 h 是液体的深度，该公式适合于任何密度均匀的液体。4、知道影响液体压强的因素有：液体密度、该处深度和重力加速度。二、帕斯卡实验演示以下实验：观察现象