特色与优势视域下广西高等教育强省建设内涵与表征及意义.docVIP

特色与优势视域下广西高等教育强省建设内涵与表征及意义 　　 摘 要:广西高等教育作为“弱省”，要跟上“高等教育强国”的步伐，取决于广西高等教育特色强省和优势强省建设。文章立足于特色与优势的内涵，分析了广西特色强省与优势强省的内涵及意义。 　　关键词:特色与优势；高等教育强省；内涵；表征；意义 　　 　　广西高等教育作为“弱省”，要跟上“高等教育强国”的步伐，必须采取超常规的方法，必须建设广西高等教育特色强省和优势强省。本文章立足于特色与优势的内涵，分析了广西特色强省与优势强省的内涵及意义。 　　 　　一、内涵 　　 　　（一）特色与优势的内涵 　　在《现代汉语词典》中，特色指“事物所表现出来的独特的色彩、风格等。”《辞海》将“特”解释为“杰出的’“独”等，“色”解释为“颜色”“品类”“景色”等，进而可以将“特色”理解为独有的、优秀的品类和景色；《辞源》解释为“特别优胜处也”；英语中，对应的单词为“characteristic”，意为“special mark or quality”，译为中文即为特有的标记或特质。 　　笔者认为“特色”应是“事物经积淀形成并表现出来的独特的色彩、风格等”，而这一积淀过程浓缩了人们在一定思想指导下的着意追求，该特色指的是特定时期、特定领域、特定区域等特定条件下的“人无我有”，要使特色显示出强大的生命力，还必须不断的努力做到“人有我优”“人优我特”。 　　优势，就字面理解，是指能压倒对方的有利形势。但高等教育优势强省，不能理解为压倒其他省区高等教育的有利形势，而应该理解为突出自身高等教育特色的相对长处。 　　(二)特色与优势：广西高等教育强省概念的特定内涵 　　本研究认为可以将“特色与优势：广西高等教育强省”界定为：广西高校在定位与目标、大学理念、学科、课程、科学研究、人才培养、服务社会、教师、组织管理和校园文化等方面具有特色与优势，并能与广西的经济和社会发展实现或基本实现良性互动，就可以称为：广西高等教育的特色强省与优势强省。 　　 　　二、表征 　　 　　（一）定位的特色与优势 　　特色与优势是立校之本。高校必须具有鲜明的特色和突出的优势，要在充分张扬个性、发挥优势的过程中提升办学水平与实力；在整个办学过程中，应当始终把追求特色、打造优势作为重要的办学思想，选择特色和优势，保持特色和优势，强化特色和优势，设计特色和优势，打造特色和优势。只有这样，才能在国际和国内的高等教育市场竞争中赢得主动，努力缩短与国际一流大学之间的差距。 　　在这里，科学、合理定位是广西高等教育健康、持续发展的前提，也是广西高等教育特色和优势强省建设的基本依据和必要步骤。因此，广西教育厅必须加强管理，督导各层次高校准确定位，办出自己的特色与优势，满足广西经济建设对不同层次人才的需求。 　　（二）大学理念的特色与优势 　　大学理念往往承载着大学独特的价值取向和目标追求，集中体现了特色与优势，是建设广西高等教育特色强省与优势强省的精髓。 　　世界上有特色并具备优势的大学，都具有鲜明独特的大学理念，这在许多大学的校训中得到集中体现。例如，哈佛大学的校训是“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”；耶鲁大学的校训是“真理和光明”；斯坦福大学的校训是“让自由之风吹拂”；普林斯顿大学的校训是“为国家服务，为世界服务”。广西大学，办学多年来一直秉承首任校长马君武先生倡导的服务广西的精神，形成了“求实、自强”的办学理念。近几年来，学校根据广西经济产业结构调整的趋向和“211工程”建设的实际，又进一步设计了“服务区域、开拓未来”的理念。这个办学理念符合广西大学的办学实际，将有助于学校的跨越式发展。 　　（三）学科的特色与优势 　　伯顿#8226;克拉克认为，无论讨论哪一个层次的教育，都离不开知识这一核心概念。在高等教育中，是用一门一门的“学科”将知识联系起来的，学科是高等教育组织最重要的组织基础。大学具有人才培养、科学研究和社会服务三大功能，而学科是教学、科研和社会服务的基础。因此，学科对大学的发展具有基础性和全局性的影响。 　　综观世界一流大学，虽然并非所有的学科都属于一流，但总在某一领域独具特色与优势。例如，哈佛大学的商学、政治学，斯坦福大学的心理学、电子工程，麻省理工学院的机电工程、计算机工程，剑桥大学的物理等。因此，要建设广西高等教育特色与优势强省，必须把特色与优势学科建设好，最好是建设特色与优势学科群，创造品牌，才能达到预期目的。 　　（四）课程的特色与优势 　　课程建设是学校教学的一项最基本最重要的建设，也是其学科建设的重要组成部分。课程建设的水平，既反映了高校学科、专业、教学与区域经济、科技、文化发展联系的紧密程度，也反映了高等学校能否及时、系统地传递给学生最新的科学文化知识。课程特色要紧跟综合化的趋势，形成具有特色的