超级比一比教材来源.PPT

國語文領域單元識字教學統整教學活動設計示例 設計者： 吳淑妃 張美琳 王儷樺 蔡藍儐 莊大輝 課程主題： 同音異形、超級比一比 教材來源： 翰林版國語課本第二冊第一單元 教學目標 觀察文字部件組合方式歸納字形結構、 記憶字形，瞭解字義 主動探索與研究的興趣 教學年級：一年級 活動節數：一節（本次活動為一節） 活動重點 能力（目標）： 1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理輔助識字 （提升識別同音字的能力） 策略（方法） ＊繞口令 不倒翁學倒立 倒不了、真奇妙 到茶行、學茶道 倒了茶，學了道 到廁所、去尿尿 道、道、道非常道 千萬別胡說八道 字謎  一個自私的人，拿把刀去挖土 首領站在船上 倒下來的人不見了 道 倒 到 評量方式 ＊??? 聽音辨字 設計緣起 有一次期中評量後發現有一半以上的學生，幾乎在國字填充這一項目裡都錯了，於是興起一個念頭決定將這三個同音異形字：道、倒、到，透過趣味且符合學生學習經驗的方式設計一份教案來教學。 教學流程 活動一：繞口令 活動二、字謎（部件拆字法） 活動三、聽音辨字 活動四、歸納 參考資料： 識字的範圍和類別 識字的範圍可以根據下列的原則選擇： 1. 教授高頻常用字 2. 著重結合兒童的心理詞彙 識字的範圍可以根據下列的原則選擇： 3. 識字的類別 3.1 認讀字詞 3.2 書寫字詞 3.3 應用字詞 ◎識字教學 猜字遊戲 → 帶出認讀字與書寫字概念 如何增加認讀字及書寫字 → 帶出不同識字策略 如何選擇學習的詞語 → 帶出心理辭彙 如何提升思維能力 → 帶出聯想字訓練 如何由識字能力擴展至寫作能力 → 聯想能力擴展 家長活動時間 分組活動 利用識字策略將詞語分類 → 有系統學習字詞 聯想字、說故事 → 將聯想能力連貫寫作能力 文字創意教學 部首： 同部首字、配對部首、認識部首 字的結構配對方位字、加法寫字 疊字同形字、字的組合、字的分類 文字創意教學 字： 同音字、同韻字、同義字詞 反義字詞、字的聯想、文字的故事 分辨是非、猜字謎.、文字樹 類比配對、象聲字 文字創意教學 詞： 詞的分類、詞的組合、字頭詞 字尾詞、分辨詞性、成語會串 因緣不滅 牽你的手走深耕的路……