谢幼如李克东编着-华南师范大学.PPTVIP

广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题指南 （一）政策专题 1、区域教育信息化可持续发展研究 2、信息化促进教育均衡发展的研究 3、教育信息化发展政策的国际比较研究 4、教育信息化标准的比较研究 广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题指南 （二）教学创新专题 1、信息技术环境下的课程重构研究 2、信息技术支持的教与学模式创新研究 3、信息技术支持的教育测量与评价方法研究 4、基于“粤教云”的学习模式研究 广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题指南 （三）资源专题 1、区域性“三通”工程实现的模式及策略应用研究 2、智能化学习环境研究 3、移动学习资源的开发与应用研究 4、职业教育信息化建设模式及有效应用研究 5、基于“粤教云”的服务模式与应用创新研究 广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题指南 （四）人才培养专题 1、信息化与科研、教研模式创新与机制研究 2、信息技术支持的教师专业发展的模式与案例研究 3、信息化环境下的学生能力发展模式与案例研究 （五）数字化校园专题 1、数字化与学校现代化的特色发展研究 2、信息技术促进校际协作和协同创新研究 问 题 作为一名教育技术专业本科生，如何培养自身的教育技术研究与实践能力，为今后的学习和就业打好基础？ 四、小结 确立研究兴趣和方向 加强文献研究，关注相关研究动态 凝练题目 设计研究规划 选用研究方法 开展基础研究 谢谢！ * * * * 教育技术研究方法概述 谢幼如 教授 华南师范大学教育信息技术学院 E-mail: xieyouru@. 《教育技术研究方法》专题内容 教育技术研究方法概述 教育技术研究设计 教育技术调查研究 教育技术内容分析 教育技术行动研究 教育技术实验研究 教育叙事 质的研究 基于设计的研究 社会网络分析 教育技术评价研究 研究资料的统计处理（SPSS软件应用） 研究报告（论文）的撰写 相关学习资源 1、《教育技术学研究方法基础》，谢幼如、李克东编著，高等教育出版社，2006年 2、《教育技术研究方法与项目实践》，谢幼如主编，铁道出版社，2011年 3、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2003年 4、《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年 5、《教育研究方法导论》，袁振国译，教育科学出版社，1997年 6、《教育研究方法导论》，梅雷迪斯·D.高尔等，江苏教育出版社，2004年 实践活动 项目实践1：研究选题与方案制定 项目实践2：研究方法应用与数据处理 项目实践3：研究论文（报告）撰写 学生优秀作品 研究案例 问 题 要完成一项教育技术研究任务，需要 具备哪些素质和能力？ 一、教育技术研究的科学方法与体系 二、教育技术研究的程序 三、教育技术研究的内容 四、小结 一、教育技术研究的科学  方法与体系 （一）科学的研究方法 （二）教育技术研究方法的体系 （一）科学的研究方法 以客观事实为依据，遵循人们认识的规律，按照一定的系统程序去解决问题的途径、手段和工具。 1、客观性 2、程序化 3、数量化 4、现代技术手段的运用 特征： 基于绩效技术的Excel专题 复习课教学过程结构研究 （二）教育技术研究方法的体系 哲学方法 一般研究法 经验方法（文献研究、调查、观察、实验） 理论方法（数学分析、逻辑分析） 综合方法（系统论、信息论、控制论） 专门研究法（评价研究、反应信息分析、内容分析） 现代教育技术常用的研究方法 及其适用范围 行动研究方法——较大规模的教学模式与教学设计的试验研究如有关教学模式、培养模式的研究 实验研究方法——对于个别带有创新性的，能提 出重要见解的小范围的教学研究 如教学活动（手段、方法、内容、过程、模式）的研究 评价研究方法——关于品质的评价和有关效果的分析如工作水平、教材质量、教学效果、素质能力（技能）的研究 质的研究方法——在自然情境下对社会现象所进行的整体性探究 结构化观察——行为表现的观察 问卷调查——态度反应的测量 二、教育技术研究的程序 1.研究设计 2.收集资料 确定课题 科学观察 分析变量 科学调查 建立假设