参赛教学设计基本信息-田东教育资源中心.DOC

PAGE PAGE 1教学设计基本信息 作者姓名韦桂军性别男职称中学一级出生年作单位广西区百色市田东县大板希望学校 邮政编码531505通讯地址百色市田东县大板希望学校 联系电子邮箱wgjdbxx@163.com所用教材版本人教版所属模块单元\专题八年级第1单元设计主题《中华人民共和国的成立和巩固》中考复习课1.整体设计思路、指导依据说明《历史课程标准》中要求教学中注重探究学习，要善于引导学生从不同的角度发现问题，积极探索解决问题。本节课我采用的主要是“先学后教，精讲精练”教学方法，通过设置符合学生的发展水平、富有思维价值的问题，借助多媒体提供丰富的图片和文字等资料，使学生真正认识到：中华人民共和国的成立的伟大意义，新中国采取的一系列巩固新生政权的措施，为我国创设了良好的内外环境，体会我们现在幸福生活来之不易。指导学生通过观察相关的图片分析探究问题，参与学习过程，主动获取知识，发展学习技能，形成正确的情感、态度、价值观。2.教学目标分析1、知识与技能：中国人民政治协商会议，中华人民共和国的成立。西藏和平解放，抗美援朝，土地改革。2、过程与方法：（1）．采用学案教学掌握基础知识，利用图表系统整和，形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合， 阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史料中获取有效信息。（2）．自主学习，竞赛学习，多种形式激发学习兴趣3、情感态度与价值观：（1）．要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。（2）．体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神（3）．了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的第一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。3. 教材分析（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）（一）本课教材内容的教学定位分析新中国的成立和巩固是我国历史的转折点，是我国现代化建设取得巨大成就的基石，新中国的成立具有极其重要的历史和政治意义，它标志着我国历史从此进入现代史，巩固新生政权的运动，为中华人民共和国创设了内部安定的和外部的和平环境，学习本课对培养学生伟大的民族精神有非常深远的影响。（二）教学内容与结构分析本课紧紧围绕中华人民共和国的成立和巩固进行叙述，包括背景、过程和历史意义。本课教学设计尽量体现以学生为主体突出教师的引导作用，要求教师在充分运用课件资料进行讲述的基础上，增加学生的感性认识。以生动的语言讲授给学生，以增强学习效果，实现教学目标。（三）、教学重点： 中华人民共和国的成立与巩固的具体史实。（四）、教学难点：理清本单元重大历史事件之间的内在联系，理解重大事件的历史意义，注意历史与现实的联系。4. 学情分析今年我校初三学生有三个班，71班整体水平好过一些，但总体对学科知识的领悟力和灵活运用能力都不如去年的学生。而通过上学期历史知识的强化与训练，他们也有部分同学已具备了一定的分析问题和解决问题的能力；也有小部分基础较好，领悟能力较强的，也具有一定的自主探究能力，从而有利于教学的顺利进行。5.教学过程设计（一）创设情境，导入新课教师：1949年3月23日，毛泽东与其他中央领导人一起离开西柏坡，乘汽车前往北平。毛泽东上车时，风趣地对周恩来说：我们进京赶考去了。周恩来笑着点头说：我们应当都能考及格，不要退回来。毛泽东充满信心地笑道；我们决不当李自成，我们会考出个好成绩。请问：中共进京以后几年中的“成绩”如何呢？ 【设计意图】教师通过讲故事，激发学生学习兴趣。（二）自主温故，理顺脉络教师课前印发下列复习专题（略。学案上有）给学生。（提示：为提高效率，首先请同学们口头复述横线上应填的内容，拿不准的在横线上标记“?”;第二步同学们再结合课本，专门记忆标“?”的地方。）学生按时间把复习专题补充完整。学生自主复习时教师巡回指导，发现学生出现错误及时纠正。【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，为本课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力。（三）合作探究，重点解析。1．生生合作：（1）以同桌为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题，教师做好引导。预计学生可能会遇到的疑难问题：①54门礼炮齐鸣28响，54代表什么，为什么是28响？②新中国成立的意义。③土地改革的原因等（2）全班分四个小组，以小组为单位按下列各题的要求（中考课标）进行竞赛。（全班分四个组，每组选一题。比赛规则是第一知识点完整；第二，简练通顺；第三，富有创新；第四、不占时间。）①讲述新中国成立的史实及新中国成立的历史意义。②简述西藏和平解放的基本史实。③讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，并说出志愿军战士的精神品质。④说说《中华人民共和国土地改革法》的颁布情况，讲讲废除封建土地