《一个中国孩子的呼声》教学设计毛勇.docVIP

《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计 毛 勇 一、教学目标 1、认识7个生字，正确读词语。 2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念。 3、有感情的朗读课文。 二、教学重点 体会我对爸爸的深切怀念，对和平的无比渴望之情。 三、教学难点 概括课文的主要内容。 四、教学方法 1、有感情的朗读 。 2、以读促悟，读悟结合。 五、学习方法 自主、合作学习。 六、教具 1、多媒体课件。 2、有关战争图片。 七、教学内容及教学过程 一、情境导入，质疑课题。 1、教师谈话，出示图片导入课题。 2、板书课题，齐读课题。 3、学生质疑，教师出示问题。 二、初读课文，解决质疑。 1、学生用自己喜欢的方式读课文。 2、指名学生回答质疑。 3、认读生字词语。 4、用认读词语中的几个词语概括课文主要内容。教师教给学生学习的方法。 三、细读探究，感悟爸爸的形象。 1、默读2、3、5自然段，勾画写父亲的语句。 2、指名学生介绍爸爸，教师点拨、引导，生生互动、师生互动、与文本互动。 3、看板书，完整的介绍爸爸，最好能用上关联词语。 四、形成对比，读中悟痛。（研读第4自然段） 教师过渡语 1、出示课件，教师范读。 2、各种形式的朗读，读悟结合，培养语感。 3、引读。 4、此时此刻，你能用哪一个形容词形容我和妈妈的心情呢?此时，你若是雷利，你最想对爸爸说什么呢?请写下来。 5、教师过渡语，引读。 五、课堂教学总结。 板 书 设 计 一个中国孩子的呼声 卓越 （了不起） 染红 浸满 （悲痛欲绝） 爸爸爸 精通 出色 硕士 （才华横溢 栋梁之材 ） 深情 （ 爱家人 ）