新版PEP小学六年级英语下册Unit 1 How tall are you教案.docVIP

PAGE PAGE 16Unit 1 How tall are you ?教学目标知识与能力目标●能够听、说、读、写句型: ①How tall is it ? 及其回答。②How tall are you ?及其回答。③What size are your shoes ? 及其回答。④How heavy are you ? 及其回答。●能够在情景中运用以下句型比较人、动物的外貌特征：How tall are you ? How heavy are you ? What size are your shoes ?●能够在情景中运用句型: How tall are you ? How heavy are you ? What size are your shoes ?●能够听、说、读、写单词: younger, older, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier, stronger. ●能够正确使用上述单词描述人或动物的外貌特征。●理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er●理解形容词所表达的意义情感态度、文化意识、学习策略目标了解常见的中西方鞋码标注法了解太阳的位置和影子的关系课时安排6课时第一课时教学内容 A. Let’s learn Do a survey and report 课 型 单词教学教学目标学生能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er教学重点●学习和运用句型：How tall are you ?●学生能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer教学难点能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点教学准备课件、图片一. 呈现与操练 A. Let’s learn 1.Miss White: How old are you ? Sarah: I’m 13 years old. Miss White: You’re younger than me. ( I’m older than you. ) 引出句型并板书: How old are you ? You’re younger than me. 2.以同样的方式引教单词：taller, shorter; longer, shorter 句型： 1.64米 1.61米 30cm 60cmHow tall are you ? How long is your skirt ?I’m 1.61 metres. My skirt is 30 cm.I’m taller than you. My skirt is longer than yours.You’re shorter than me. Your shirt is shorter than mine.二、巩固与拓展 ●看书听录音、跟读、角色朗读、角色表演。 ● 访问、记录、报告等活动 三、作业布置1.朗读、背诵Let’s learn 部分内容2.做同步精练相关练习。教学反馈板书设计： Unit 1 How tall are you ?Zhang Peng: How tall are you ? John: I’m 1.61 metres. Zhang Peng: Oh! I’m taller. John: You’re older than me, too.教学反思 此节课主要学习人的外貌特征比较，比身体高低、比年纪大小，比衣物长短等，学习比较级的构成与表达。在学习过程中，我采用了图片与课件辅助教学，学生学得轻松、学得实在，效果也算不错，但部分学生接受能力欠佳，所以这部分学生还要加强教学。第二课时教学内容 A. Let’s try Let’s talk课 型对话教学教学目标学生能听懂题目要求，学生会听前预测要听的重点内容；能运用基本的听力技巧完成听后主旨和细节题的检测；能通过完成听力检测题预测即将发生的故事。学生能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演能够听、说、读、写