《触摸春天》品奇迹-悟方法微课达标检测试题.docVIP

《触摸春天》品奇迹 悟方法微课试题计划一、考查的知识点、能力点1.考察学生识字、写字的能力。2.考察学生对词语的积累及运用能力。3.考察学生课文知识点的掌握与应用能力。4.考察学生的阅读理解、及其表达能力。二、题型(一) 基础知识1. 在正确的字音、字形上画“√2．选词填空3．选择，将正确答案的序号填在括号里。（二）阅读拓展1.填空并完成练习。2.阅读短文回答问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。《触摸春天》品奇迹 悟方法微课试题内容（时间：10分钟）一、基础知识1. 在正确的字音、字形上画“√”????? 穿梭（shuō suō） 清香袅袅（miǎo niǎo）（悄 稍）然合拢 （滨 缤）纷世界 2．选词填空　? 居然 果然 突然 竟然（1）晴朗的天空(?????)乌云密布。（2）你(?????)敢欺骗老师，真不该!（3）我经过努力拼搏，(?????)将成绩追了上来。（4）谁也没有想到,三年之后我们(?????) HYPERLINK /1624514.html \t _blank 不期而遇了。3．选择，将正确答案的序号填在括号里。“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。”（1）“这样的道理”在课文中指：（ ）A.这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。B.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。?C.盲人也有自己的春天。（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？（ ）A.安静亲口告诉“我”的。B. 安静是让妈妈转告“我”的。C.安静是通过捕捉、放飞蝴蝶的动作和脸上的表情来告诉“我”的。?二、阅读拓展1．按课文内容填空。安静的手指悄然合拢，竟然（捉住 拢住）了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩（神奇 奇异）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（挣扎 扑腾），安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。（1）选出括号中正确的词语画“√”。（2）文中画波浪线的句子理解正确的选项（多选）有：（ ）A.盲女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上花香浓郁，就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。B.盲女孩身上有特异功能，能捉住所有会飞、会动的小昆虫。C.与其说蝴蝶是被安静拢住，不如说蝴蝶是被安静的神奇灵性所摄取、所捕捉。【试题剖析：本题主要考查学生围绕“奇迹”这一点中，最为突出的重点句文本掌握与理解能力，通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅入深，引导学生在回顾课文选词填空的基础上深化理解，扎实掌握课堂教学中的知识点。】2.阅读短文，回答问题。钓蝴蝶的小姑娘我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常会听见那小女孩委屈的哭泣声。记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般可人。而那朵悬挂在半空中的玫瑰花，默默地散发着幽幽的甜香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一泓碧水——清澈见底。（1）读一读，连一连。欣赏 斜照 纯洁的 阳光伸出 风光 金色的 甜香阳光 鱼竿 幽幽的 童心（2）小姑娘用（ ）作诱饵，在钓（ ）。（3）小姑娘为什么不喜欢钓鱼？找出答案，用“　　”画下来。（4）你喜欢这个小姑娘吗？为什么？________________________________________________________________________________________________《触摸春天》品奇迹 悟方法微课试题答案（共20分）一、基础知识（ 共6分。1-3题分别是2、2、2。）1. 在正确的字音、字形上画“√”??????穿梭（shuō suō√） 清香袅袅（miǎo niǎo√）（悄√ 稍）然合拢 （滨 缤√）纷世界