《带上她眼睛》教学课件.pptxVIP

带上她的眼睛情境导入 只要人类还有好奇心，就永远不会停下探索的脚步。这是人类科技进步的源动力。然而，探索未知世界的路上，也总是充满了艰难和险阻，需要探索者付出巨大的代价，过去如此，现在如此，未来也会如此。今天，我们就由一篇科幻小说，经历一次深入地心的探险。课时目标1.通过快速阅读，整体感知课文，理清文章结构，理解故事情节。2.体会文章中奇特的想象，理解作者所设置的悬念以及所做的铺垫，初步了解科幻小说的特点。3.理解文章中的人物，感悟作者通过人物所表达的情感。作者档案 刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，长篇科幻小说《魔鬼积木》、《超新星纪元》、《球状闪电》等4部。1999年至2004年，刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军。文题解说 “她”的眼睛如何能带上，文章题目设置了悬念，这是一次内心独白，是一次心灵解剖，是一次打开心灵眼睛的梦幻。生难字词覆fù盖 隐yǐn没 迟钝dùn 朦méng胧 笼lǒng罩 岩浆jiāng 湖泊pō 炽chì热【心有灵犀】灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 【闲暇】 悠闲从容。 【不期而至】事先没有约定而意外到来。【天涯海角】形容极远的地方，或相隔极远。【凸现】突出地呈现出来。课文解析整体感知文章叙述了一个怎样的故事？ 文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。课文解析精研细读1.文章有哪些内容暗示了小姑娘的处境？ 她的面前有一支失重的铅笔，暗示了她在地球深处。她的语言：“我太怕封闭了”“热，热得像……地狱。”暗示了她所处的环境。还有当我提到她并不封闭时，她只是沉默，并不回应。她的表现令我感到“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。这些都是为下文揭示小姑娘的处境所作的铺垫。课文解析精研细读2.从作者的叙述中，我发现了“我”与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。请你结合原文分析，存在哪些反差？ 那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之，“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。课文解析精研细读3.文章主要描写了小姑娘的语言，从她的语言中，我们可以看出她是一个怎样的人？ 这位小姑娘是一位为了科学事业勇于献身、勇敢、坚强、热爱生活、乐观的人。课文解析精研细读4.文章用大量的篇幅讲述了“落日六号”失事前后的状况，这有什么作用？ 首先，作者对“落日六号”的补叙，解答了前面的问题，解开了一个又一个悬念。其次，详细描写了“落日六号”在地心如地狱一般的残酷环境，与本文的主人公——年轻、单纯、娇小的“她”形成了强烈的反差，更突出了“她”面对这一悲剧的坦然、坚定和乐观，使文章有了巨大的感染力，起到了震撼人心的效果。。结构图示带上她的眼睛 带上她的眼睛去度假飞船失事而永不怨被困于地心珍惜现在热爱生活“我”“她”灰色的生活，孤独寂寞的精神沙漠单纯、可爱、热情，感情丰富主题概括 这篇科幻小说，通过“我”带着被困在地心的地航员的眼睛去度假的经过，表现了“她”单纯、可爱而又乐观、坚强的精神，也赞扬了“她”热爱生活、热爱自然的性格特点，告诉我们要珍惜生活，珍惜现在的美好。课堂小结 《带上她的眼睛》是以科幻的形式展现的是对现实和人性的注重，“我”的精神贫乏和“小姑娘”的诗意心灵，“我”的行动的相对自由和“小姑娘”的“永远封闭在地心”，形成两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。文章中充斥着强烈的现实感和社会批判意识，大大提高了科幻小说的文学审美品位。随堂测试1.给下列加点字注音。覆盖 频率 笼罩 岩浆 湖泊 炽热2.解释下列词语。心有灵犀： 不期而至：3.本文中的这位小姑娘是一个怎样的人？......随堂测试参考答案：1.fù pín lǒng jiāng pō chì2.心有灵犀：灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 不期而至：事先没有约定而意外到来。3.这位小姑娘是一位为了科学事业勇于献身、勇敢、坚强、热爱生活、乐观的人。