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如何加强与改进高职院校学生思想政治教育 　　摘要:随着我国高职院校近几年的蓬勃发展,高职院校学生的思想政治教育被提到了越来越重要的位置。本文在强调加强高职院校学生思想政治教育重要性的同时,首先分析了高职院校学生思想政治现状,然后通过具有针对性的剖析,提出了改进高职院校学生思想政治教育的途径。 　　关键词:思想政治教育;现状;途径 　　中图分类号:D422.62文献标识码:B文章编号:1009-9166(2009)011(c)-0102-02 　　 　　近十年来,我国的高职教育已成为高等教育的一个新的重要领域。在国家教育政策的积极引导和推动下,高职教育取得了显著的成就,学校数量增加、办学规模扩大、学生人数也不断增多。高职院校培养的主要是第一线岗位上技术型、应用型专门人才,对这种人才的思想政治教育是必不可少的。国家把加强高职院校大学生思想政治工作提到了越来越重要的位置,这是形势发展的需要,也是培养社会主义新一代优秀人才的需要。与普通高等院校相比,高职院校的生源比较复杂,录取层次、知识水平等存在较大差异。同时,随着经济社会日新月异的发展,学生常常在思想、行为上适应不了快速的环境变化,形成较大的思想压力,甚至形成不良人格,对社会产生负面影响。目前社会上一些家长和学生对高职院校还存在一定偏见和误解,这种社会认同程度的影响,也容易造成高职院校学生形成思想政治方面的认识偏差。为了保证实现学校培养人才的目标和营造和谐发展的环境,高职院校应加强对学生的思想政治教育。 　　一、高职院校学生思想政治现状 　　目前,高职院校学生思想政治教育现状从总体上来看在不断提高。学生能很好地拥护党的路线、方针、政策,在大是大非面前有正确的判断力和鉴别力。然而,部分学生因受自身认识局限和客观环境的影响,在思想上出现的一些问题也相当突出,这些问题需要加强思想政治教育进行解决。在学习方面。一部分学生进入学校后学习积极性不高,缺乏自学习惯和自学能力,没有创新精神和求新动力。上课不专心听讲,也不完成老师分配的任务,个别学生在校期间甚至是“混日子”,没有学到对自己有用的专业知识,出现步入工作岗位时理论不精通,实践操作也不熟练的局面。在生活方面。一些学生在校期间抛弃勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统,养成铺张浪费、挥霍无度的习惯,同学之间还互相进行攀比。有些学生懒惰成性,怕苦怕累,甚至连生活都难以自理。更有甚者为了追求畸形的个性化而丧失了基本的价值判断标准。在思想方面。少数学生集体观念淡薄,缺乏责任感,利己思想严重,道德伦理失落。随着改革的不断深化,社会经济生活、社会组织形式等正在趋向多样化,少数学生对正确的政治方向和健康的主导价值观产生了疑问。一些学生缺乏坚定的政治的信仰,理想信念模糊不清。在心理方面。部分学生不同程度存在自卑、孤独、焦虑、困惑等心理问题。自我调适能力较弱,容易形成逆反心理。一些学生因生活贫困和学习起点低极易产生失落感,很容易形成内向性格,导致行为反常。高职院校学生思想政治现状中存在的问题远远不止这些。学生会因为教育不到位、认识能力不足以及环境的影响,存在这样或者那样的思想认识方面的问题。 　　二、加强和改进高职院校学生思想政治教育的途径 　　加强和改进高职院校学生思想政治教育是时代所需,是一项重大而紧迫的战略任务。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出,加强和改进大学生思想政治教育是提高大学生的思想政治素质,促进他们的全面发展,把他们培养成有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,因而具有重大而深远的战略意义。为此,高职院校思想政治教育应在以往的理论研究和实践的基础上,从学校的实际情况出发,紧密联系学生个人的具体实际,积极探索新形势下高职院校思想政治教育新途径、新办法。加强和改进高职院校学生思想政治教育有如下途径: 　　(一)加强思想政治理论学习 　　加强思想政治理论学习是高职院校学生必不可少的,思想政治理论学习能帮助学生树立正确的人生观和价值观。高职院校应加大对学生思想政治课程的教学工作,强化政治理论的学习,扎扎实实把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内容作为高职学生思想政治教育的基础,把这些课程作为必修课,要进行严格的考核或者考试。教师在这些课程的教学过程中自己要充分认识到其重要性,同时也要让学生领悟其理论精髓,而不能让政治理论课的学习流于形式。高职院校应充分利用网络加强政治理论学习。二十一世纪是信息社会,对网络的利用能提高时效性。学校应加强思想政治教育的网络建设,在加强网络硬件建设的同时,积极加强思想政治教育的软件建设,让思想政治的理论有吸引力和感染性。如通过一些宣传片、图片、优秀网站以及网络的具体操作等提高学生学习的主动性,让思想政治理论学习不再是一门枯燥的课程,逐步把网络建设成思想政治