(新人教版)同步辅导学案八上第二单元第7课戊戌变法(历史).docVIP

知识点一：公车上书　?1.?公车上书(1)背景:1895年春,《马关条约》的签订的消息传到北京。相关链接：甲午中日战争后,列强进一步加强对中国的侵略,中国的民族危机进一步加深;而当时中国民族资本主义有了初步发展,民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台,他们要求挽救民族危机,要求在政治上享有民主权利,公车上书就是在这样的背景下发生的。(2)过程:正在北京参加科举考试的康有为和梁启超邀请各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,反对与日本议和,请求变法图强。(3)结果:此次上书对清政府触动不大,但轰动了全国,变法维新运动揭开了序幕。思维拓展：为什么把公车上书作为维新变法运动的开端?提示：因为各省的举人大多接受康有为的主张,并将其主张带回家乡广为传播,在全国引起轰动。公车上书失败后,康有为和梁启超还为变法开展了一系列活动,因此变法运动蓬勃开展起来。2.?宣传变法(1)创办报刊:康有为、梁启超创办《万国公报》,通过介绍资本主义国家的政治经济情况,继续宣传维新变法。(2)组织强学会:康有为和梁启超联合朝中大臣在北京组织强学会,同时把《万国公报》改名为《中外纪闻》,作为强学会机关报发行。维新派的政治团体形成。思维拓展：洋务思想与维新思想之间的主要不同点是什么?它们之间是何关系?提示:它们的主要不同点是对西学的态度不同。洋务运动主张用西方的文化科学知识和思想来为封建统治服务,没有触及封建制度。而维新思想要求改变封建专制制度,用君主立宪制代替封建专制制度,用资产阶级新文化去改造封建的旧文化。它们之间的关系:洋务运动的破产,证明了洋务运动不能救国,使维新运动成为当时社会的潮流。维新运动继承了洋务运动的“器物变革”,并发展到“制度变革”阶段,主张不仅学习西方的科学技术,还要学习政治制度,在中国兴民权、设议院,实现君主立宪制。维新运动是比洋务运动更高层次的变革,是对洋务运动的继承和发展。?知识点二：百日维新?1.?时间:1898年6月至9月布一系列变法法令。1898年是旧历戊戌年,因此称这次变法为戊戌变法。思维拓展：光绪帝是不是一个维新派?提示:从变法的目的看,光绪帝支持变法是为了巩固清朝的统治,不做“亡国之君”,利用变法从慈禧手中夺回最高的统治权力。从变法法令的内容看,虽然对旧制度作了不少的改革,但是没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张,没有对官制进行改革,维护的仍然是封建统治。所以光绪帝不是一个民族资产阶级的代表,而是一个封建帝王,阶级的本质决定了他不可能代表民族资产阶级的利益。2.?内容:改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;鼓励私人兴办工矿企业;训练新式军队;开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍;传播新思想;创办报刊,开放言论等。3.?历史意义:戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用,有利于资产阶级思想的传播,为辛亥革命的发生创造了有利条件。思维拓展：戊戌变法是一场什么性质的运动?它为什么会失败?从中得出什么结论?提示:戊戌变法的性质:资产阶级改良运动。失败的原因:领导变法运动的民族资产阶级天生软弱,维新派力量弱小,又没能发动群众,依靠一个没有实权的皇帝。清朝大权掌握在以慈禧太后为首的顽固派手中,顽固派势力过于强大。结论:资产阶级改良道路在中国行不通。?【例题1】　康有为上书光绪皇帝:“若不及时图治,数年之后,四邻交逼,不能立国。”“……瓜分豆剖,渐露机芽”,“揭竿斩木,已可忧危”,文中“瓜分豆剖”“揭竿斩木”指的是当时中国面临的什么情况(　　)A.甲午中日战争后,中国民族危机进一步加深,社会矛盾更加尖锐B.鸦片战争后,中国领土被瓜分C.第二次鸦片战争后,圆明园被焚烧D.八国联军侵华后,清政府成为洋人的朝廷点拨??此题是材料分析题,考查学生的分析判断能力。首先理解材料的内容,根据题干的有关信息“康有为上书光绪皇帝”结合所学内容分析判断“瓜分豆剖”指的是当时中国在甲午中日战争后,中国的民族危机进一步加深,社会矛盾更加尖锐。由此掀起维新变法运动,所以选A。答案??A【例题2】　戊戌变法内容中,能说明这次变法具有资产阶级性质的是(　　)①改革政府机构,任用维新人士　②鼓励么人办工矿企业　③裁撤绿营,精练陆军,改习洋操　④开办新式学堂,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④点拨??本题考查了对历史问题的分析理解能力。结合所学知识分析可知,这些内容都有利于资产阶级参与政权,发展资本主义,传播资产阶级思想,但③内容仅是学习西方的训练方法,不能体现资产阶级的民主、自由等思想。答案??C【例题3】　学完“戊戌变法”这一课,某学习小组的同学对戊戌变法与戊戌政变问题争论不休,你认为以下哪种观点不正确(　　)A.戊戌变法与戊戌政变就是一个历史事件,只是说法不同B.戊戌变法与戊戌政变不是一个历史事件C.戊戌变法