测量物质密度导学稿.docVIP

准格尔旗第五中学“导学案” 班级： 姓名： 小组编号:PAGE 2 -课题《多彩的物质世界》第4、5节授课时间 周 月 日科目物 理课 型复习课年级九年级备课时间2012年3月主备刘福全分管领导签字备课组长签字学习目标：测量物质密度的方法及密度的应用。学习重点：测量物质密度的方法及密度的应用。【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。）1、测量了物质的 和体积后，就可以通过公式 算出物质的密度。这种方法叫做 测量法。2、不规则的且不溶于水的固体的体积和液态物质的体积都可以用 测出。3、液体的 一般用量筒直接测量。读数时视线应与凹面的底部在同一 线上。固体的 可用量筒间接测量。形状不规则、密度大于水且不溶于水或不吸收水的物体（如铁块、石块），可用排 法测量物体的体积。其操作步骤是：①往量筒里倒入适量的 ，读出示数V1；②用细线系住被测物体，把被测物体 在盛有水的量筒内，记下水和物体的总体积V2；③则被测物体的 是两次读数之差。即V=V2-V1。4、测固体的密度（如石块）。（1）实验原理：ρ=。用 测质量，用 测体积，算出物质的密度ρ。（2）实验步骤：注意实验中所测量物理量的先后顺序。用 称出石块的质量m=26g；向往量筒里倒入适量的水，测出 的体积V1=50mL；用细线系住被测物体，把被测物体浸没在盛有水的量筒内，记下水和物体的总体积V2=60mL；②则被测物体的体积V=V2-V1= ；③计算石块的密度ρ== = kg/m3。5、测液体的密度（如盐水）。（1）实验原理：ρ= 。用 测质量，用 测体积，算出物质的密度ρ。（2）实验步骤：用天平称出烧杯和 的总质量=152g；②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测量量筒中 体积V=50mL；③用 称出烧杯和剩余盐水的总质量=100g；④计算盐水的密度ρ== 。6、密度是物质的基本 。每种物质都有自己的 。7、在交通工具、航空器材中，常采用高 、 密度的合金材料、玻璃钢等复合材料。8、在产品包装中，常采用密度 的泡末塑料材料作填充物，防震，便于运输。9、气体受热体积 ，由于密度ρ=，一定质量的气体膨胀后，密度变 。10、空气因受热体积膨胀，密度变 而 。11、温度能改变物质的 。在常见的物质中， 的热胀冷缩最显著，它的 受温度影响最大。12、自来水管遵从“ ”的规律，水结冰时遵从“ ”的规律，所以，自来水管容易冻裂。13、应用 的知识可以对物质进行鉴别。【课堂学习】一、合作复习（要求：学生5分钟交流互纠“课前准备”，教师10分钟点拨释疑。）二、自主学习（学生利用约8分钟独立完成，教师巡视批改部分。）1、关于密度公式ρ=m/v的理解正确的是（ ）A、物质密度跟质量成正比； B、物质密度跟体积成反比；C、同种物质的密度跟质量、体积无关； D、以上说法都不对。2、下列说法正确的是（ ）A、密度大的物体，质量一定多； B、密度小的物体，质量一定少；C、铁的质量比木块的质量多；D、体积相同的铜块和铝块，铜块的质量多。3、下列说法正确的是（ ）A、密度是物质的特性，同种物质的密度不变； B、密度是物质的特性，同种物质的密度与状态无关；C、水的密度比冰的密度大，水的质量多；D、体积相同的水和冰，水的质量多。4、体积相同的两个小球，甲球的密度为ρ甲, 乙球的密度为ρ乙,,在调节好的天平左盘放上3个甲球，在右盘放上2个乙球，此时天平平衡，甲乙两种球的密度关系是（ ）A、ρ甲 =ρ乙 ；B、ρ甲 =2/3ρ乙；C、ρ甲 =3/2ρ乙；D、无法比较。5、由图1知，物体的体积 cm3，质量是 g，则物体的密度是 g/cm3 = kg/m3。可能是 。三、合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约5分钟。）四、展示提升（展示1、4、5题，约7分钟。）五、课堂检测（独立完成、全批全改，约5分钟。）1．下列是不同量筒的量程和分度值，大明同学要测量出密度是0.8g／cm3的酒精100g，则应选择（ ） A．50mL，5mL B．100mL，2mL C．250mL，5mL D．400mL，10mL2．用天平和量筒测量食用油密度的实验中