第四单元We_Love_Animals教案.docVIP

人教版小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals 第四课时 一、Teaching materials analyzing(教材分析):本套教材的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们积极学习英语的态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。由于三年级的学生是刚接触英语，对英语充满了好奇心和兴趣。本课是围绕bird,panda,monkey,tiger,elephant这五个单词以及Act like a…展开的，对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的。二、Teaching methods(教学方法) 在教学过程中为了突出重点，突破难点，我运用了情境法，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高学生的表达能力。多媒体辅助法，多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。小组活动学习法，在教授单词过程中采用示范读、小组读、个别读、齐读，直观演示和游戏相结合的方法层层递进。表扬和多鼓励法，为了培养学生的学习兴趣，鼓励后进生大胆的开口说英语。三、Teaching contents and anglysis(教学内容与分析):1.A(Let’s learn):本部分主要学习常见的动物单词:monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit，elephant,tiger2.A(Let’s do):本部分要求学生在Act like a…指令下模拟小动物的动作，练习并运用所学的动作名称的单词。3.C(Culture:)本部分有机渗透C部分有关文化的内容，主要了解国家与其象征性动物的有关知识。四、Teaching Aims(教学目标):1.Knowledge aim(知识目标):(1).学生能听说认读本课的单词monkey,panda,elephant,tiger,bird (2).听懂简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如，Act like a monkey2.Ability aim(能力目标):提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力3.Emotional goals(情感目标):培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣.培养学生热爱动物，保护动物的意识. Main points and difficulties(教学重点和难点)Main points(教学重点):学生能听说、认读五个有关动物的词汇.Difficulties points(教学难点):学生能将五个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达.Teaching Aids(教具):词卡和图卡多媒体课件五、Teaching prucedures(教学设计): (一)warm—up师生对话:Good morning！ What’s your name? Nice to meet you. How are you?复习(Review):复习上一节课所学的单词 (二)presentation:1.同学们都喜欢猜谜语吗?那么接下来我们猜几个谜语，请看大屏幕。名字叫小花，喜欢摇尾巴.夜晚睡门口，小偷最怕它.( )耳朵长，尾巴短。只吃菜不吃饭.( )八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯.( )刚才我们猜的都是有关小动物的谜语，接下来我们再来认识一些小动物。2．Let’s learn: 老师放幻灯片出示Let’s learn的图画Look,children .The animals in the zoo are having a New Year’s party today .They’re very happy.Now the band is coming.Can you tell me who they’re in the band? (1)Learn radditT:Cat dog…so many animals.We have a zoo.I know all the animals are having a New Year’s party.T:Look! Who’s coming?(伴随一阵掌声屏幕上出现兔子)S:A rabbit屏幕上在兔子下方出现rabbit单词老师示范读，学生跟读，小组齐读，找同学读.T:Who can act like a rabbit?(动作