第四课 第一框 走进青春教案3.docVIP

沙子坡中学2015年-2016年学年度第一学期优 质 教 学 设 计 姓名：张玉美第四课 第一框 走进青春教学目标 知识与技能： 1.通过学习使学生懂得青春期是人一生中身体、生理发展的关键期。 2.通过学习使学生能保持健康的心理，顺利地度过青春期。 过程与方法在歌曲《小小少年》背景下使学生感受到自己已经走进了青春，通过讲授、举例法等方法对本节课进行讲解，调动学生的积极性，让学生参与课堂。 情感态度价值观让学生学会以积极乐观的心态迎接青春期的到来。教学重难点 教学重点：了解青春期生理及心理发生的一系列变化。 教学难点：知道青春期身体成长有着不同的韵律和节拍。教学方法讲授法、问题探究法、举例法课时安排 1课时五、教学过程新课导入同学们在上课之前我们一起来欣赏一首歌曲《小小少年》，大家欣赏完了歌曲，老师有一个问题想问大家歌曲中有一句歌词“但有一天，风波突起忧虑烦恼都来了。但有一天指我们人生中的什么时期呢？青春期。好接下来我们一起进入本框题走进青春的学习。讲授新课 青春的到来意味着同学们告别了童年，开始跨入青春期的大门，开始人生最美的青春，那什么是青春期呢？什么是青春期（P36相关链接）师：进入了青春期你们发现自己的身上哪些地方发生了变化吗？活动一：请同学们互相找找身体发生的变化。（学生回答）师总结：青春期身体变化的主要表现： 1.身体外型的变化?? 2.身体内部器官的完善? 3.性机能的成熟??师：随着我们的身体发生了变化，肯定也给你们带来了很多困惑，把你们的困惑都说出来。师：长痘痘、长胡子、变声、体味重等。面对这些困惑我们应该怎么做呢？师：如何正确对待青春期的身体变化呢？ 1.身体发育很快，需要大量营养，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。2.我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。但我们要相信是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们的青春都是同样的美好。师：通过前面的学习，我们知道我们的身体在悄悄发生变化，其实我们的心理也在发生变化，好一起来看看青春期心理有哪些变化。活动二：测一测（学生自主完成）我变得爱顶撞家长。 有心里话不爱和大人说话了，但与好朋友谈起来却没完没了。我希望自己更整洁、漂亮、潇洒，因此照镜子的次数也多起来。我想独自决定与自己有关的事情。我特别不喜欢大人们夸我是个乖孩子。要求：1.每个问题有三个答案：是、不一定、不是 2.请同学们拿出笔和空白本子按顺序把答案写好（实话实答）师：通过心理小测试，需要我们了解青少年心理发展的特点。 1.智力逐步发展到高峰期。 2.自我意识迅速发展，“成人感”强烈。 3.情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。 4.性发育加速，性意识萌动。师：同学们已经处在了青春期，心理充满了许多矛盾，那就举例来说说自己心理有哪些矛盾？（学生回答）师：如何正确认识青春期的内心矛盾？青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会妨碍我们的发展。因此，通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，是很重要的。 活动三：材料分析 我是谁？我不过是普通的女孩子，我比较关注自己的言行和外表形象。想给老师和同学留下一个好印象，我喜欢自己的事由自己做主，不希望父母过多的“唠叨”。但我在男孩子面前变得越来越害羞，我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气。师：请同学们想想办法，怎么帮忙解决烦恼。（学生回答）师：如何解决青春期心里矛盾？1.可以向父母、老师、朋友及社会寻求帮助。2.学会当自己的心理医生.如：在情绪不会的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写信等。3.保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。六、课堂小结青春期在人的人生中，无论在心理上或在生理上，都是一个急剧变化的时期。这个时期，保持心理健康有助于我们身体协调发展，顺利地度过青春期。布置作业进入中学后，陈晨觉得自己有些不自在，嘴唇上淡淡的胡须让他感到不好意思，心里的有些感受不再像以往那样愿意向父母倾诉，有时还会莫名其妙地烦躁不安，他觉得是不是自己出了什么问题？（要求：同学们给他想想办法，让他顺利地度过青春期。）板书设计?? 第四课第一框??走进青春 1.青春期身体变化的主要表现有哪些？ 2.如何正确看待青春期心理矛盾？ 3.如何解决青春期心里矛盾？九、教学反思 本节课通过讲授举例，加强了学生对知识点的理解。感觉整体