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现代西方社会学理论教学大纲课程名称:西方社会学理论(modern western sociological theory)课程类型:社会学本科生必修课学时、学分:68学时,4学分任课教师:刘飞联系邮箱:feiorfeisoc@126.com先修要求:社会学概论课程简介:社会学理论是各种社会现象的概括和解释,是由表征社会现象的概念、范畴和描述现象之间关系的命题所组成的社会学知识体系。《现代西方社会学理论》这一门课比较全面而有系统地向学生介绍外国社会学理论,尤其是西方社会学理论的由来和发展。注重介绍西方社会学理论大家理论中的精华和经典著作。它对社会学或相关专业学生在深层次上理解社会、剖析社会提供有效的理论工具。它将启发学生的分析思路,扩大学生的思考空间。并与国际社会学界进行对话创造有利条件。课程目标:本课程是社会学专业的专业核心课。通过本课程的教学,要求学生掌握以下几方面的内容:(1)对西方社会学理论流派的发展有一个基本的把握。(2)能够运用西方社会学的一些基本理论解释具体的社会现象。(3)让学生接受社会学理论传统的熏陶,培养学生阅读原著的基本技巧,增强学生与社会学思想名家进行理论对话的能力。教学方式:本课程以课堂讲授与多媒体教学、课堂讨论相结合的方式进行。学习与考核方法:课堂听课与课外阅读、预习相结合;学、思、提问相结合;听、讲与写作相关文章相结合;理论与实际相结合。课程考核方法:(1)出勤率:10分;(2)课堂讨论:10分;(3)课外作业:20分;(4)期末考试:60分。选用教材:贾春增:《外国社会学史》(修订本),中国人民大学出版社,1999.主要参考文献:[1] 周晓虹:《西方社会学:历史与体系》,上海人民出版社,2002.[2][美]约翰逊:《社会学理论》,国际文化出版公司,1988.[3][法]雷蒙.阿隆:《社会学主要思潮》,华夏出版社,2000.[4][美]乔纳森.特纳:《社会学理论的结构》(上、下册),华夏出版社,2001. [5] [英]布赖恩.特纳编:《BLACKWELL社会理论指南》(第2版),上海人民出版社,2003.学时及具体章节安排:第一章:导论(2课时)第一节:急剧的社会变迁与社会学的诞生第二节:社会学理论:何以可能与何以可为?第三节:西方社会学理论与转型中的中国社会第四节:社会学理论与日常生活第二章:孔德:实证主义社会学的助产婆(2课时)第一节:生平与著述第二节:科学分类和社会学第三节:社会静力学和社会动力学第四节:社会学的研究方法第五节:关于社会改进的实证主义思想第三章:斯宾塞与进化论社会学(1课时)第一节:斯宾塞与他的时代第二节:社会有机论第三节:社会进化论第四节:尚武社会与工业社会第四章:滕尼斯:德国社会学的先声(1课时)第一节:滕尼斯及其学术贡献第二节:社区与社会第三节:滕尼斯的特殊社会学第五章:齐美尔与形式社会学(2课时)第一节:齐美尔生平与学术成就第二节:社会学:寻找切入社会的视角第三节:社会互动:形式与过程第四节:冲突:社会形式的一种分析第五节:为现代性把脉,或文化社会学的寻访第六章:马克思的社会学思想(4课时)第一节:马克思的社会批判思想第二节:马克思社会学思想的主要内容第三节:马克思社会学思想的方法论特色第七章:杜尔克姆:社会学主义的巨擘(6课时)第一节:生平与著述第二节:社会学主义的缘起第三节:《社会学方法的准则》第四节:团结与社会结构的类型——《社会分工论》第五节:《自杀论》第六节:团结的出现和加强——《宗教生活的基本形式》第八章:马克斯·韦伯与合理性问题(6课时)第一节:韦伯的生平与学术成就第二节:反实证主义的方法论第三节:社会行动与社会结构第四节:理性化的力量第五节:权威与科层制研究第六节:新教伦理与资本主义精神第九章:帕累托:来自意大利的声音(2课时)第一节:帕累托的生平与著述第二节:逻辑行为与非逻辑行为第三节:剩遗物与派生物第四节:精英与精英循环理论第五节:社会系统的思想第十章:经典时代的尾声(4课时)第一节:库利:在经典与现代之间第二节:凡勃论与《有闲阶级论》第三节:知识社会学的先驱——曼海姆第四节:索罗金,或经典社会学的终结第十一章:社会学的传入及其美国化(6课时)第一节:前两代社会学家及其贡献第二节:美国社会学的本土化运动第十二章:结构功能主义(8课时)第一节:结构功能主义的特征及其思想渊源第二节:帕森斯的分析功能主义第三节:默顿的经验主义分析方法第四节:新功能主义第十三章:社会冲突论(6课时)第一节:社会冲突论及其历史背景第二节:米尔斯对社会学的想像第三节:科塞的功能冲突论第四节:达伦多夫的辩证冲突理论第十四章:社会交换论(6课时)第一节:社会背景与学术渊源第二节:霍曼斯的行为主义方法第三节:布劳的结构主义交换论第四节:埃默森的网络交换理论第十五章:符号互动论(
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