学业水平测试说明必修1、2再修改稿2.docVIP

PAGE PAGE 6江苏省普通高中化学必修科目学业水平测试说明一、命题指导思想化学（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》、《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》为依据，结合我省化学必修内容（指必修学分规定的学习内容）的教学实际，全面检测学生化学必修内容的学习状况和基本的化学科学素养。以必修内容所要求的化学基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析问题、解决问题的能力和学习能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。二、测试内容和要求（一）测试范围必修模块《化学1》和《化学2》，选修模块《化学与生活》、《有机化学基础》二者选一，以及相关的初中化学教学内容（其内容本说明中不再列出）。（二）测试要求的表述参照《课程标准》及《教学要求》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法，和每一类学习目标由低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为A、B、C、D四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为a、b、c三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。1．认知性测试要求的水平层次A．知道、说出、识别、描述、举例、列举B．了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C．理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述D．应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明2．技能性测试要求的水平层次a．初步学习、模仿b．初步学会、独立操作、完成、测量c．学会、掌握、迁移、灵活运用3．体验性测试要求的水平层次Ⅰ．感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观Ⅱ．认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜Ⅲ．形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强（三）测试内容和要求化学1主题1 认识化学科学测 试 内 容测试要求1．知道化学科学的主要研究对象AⅠ2．了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就BⅡ3．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学AⅠ4．了解物质的组成、结构与性质的关系B5．认识化学变化的本质B6．认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的涵义B7．了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义B8．了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算B9．认识并体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用BⅡ10．了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等的重要方法和途径BⅡ11．认识假说、模型等科学方法在化学研究中的作用BⅡ12．知道比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法AⅠ13．认识化学与人类衣、食、住、行的密切关系，关注化学对人类健康的重要意义BⅡ14．认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用BⅡ15．认识并赞赏化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用BⅡ主题2 化学实验基础测 试 内 容测试要求1．知道化学实验常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图Ab2．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能根据试题有关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究过程DⅠ3．以离子反应发生条件、金属和非金属及其化合物的性质、化学反应与能量的变化等有关实验为例，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法Bb4．初步学会常见物质的检验Db5．初步学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和提纯Bb6．初步学习蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法Aa7．初步学会配制一定物质的量浓度的溶液Bb8．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，初步养成良好的实验工作习惯AⅢ9．能说明有关实验的原理、操作方法、现象等C10．能根据实验目的记录实验现象和数据，能对实验现象和数据进行分析和处理，得出正确结论，完成实验报告Db11．初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用AⅠ主题3 常见无机物及其应用测 试 内 容测试要求1．能根据物质的组成和性质对物质进行分类C2．了解常见物质及变化的分类方法B3．知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液A4．知道胶体的丁达尔现象A5．能列举胶体的重要应用AⅠ6．关注钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物在生产、生活中的应用实例，通过对钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物性质的实验探究